部编人教版小学语文三年级上册《9 那一定会很好》名师授课教案

部编人教版小学语文三年级上册《9那一定会很好》【名师授课教案】教材分析：这是第三单元童话王国中的一篇略读课文，课文通过一粒种子成为阳台上的木地板的历程，告诉我们人要主动改变，去努力改变自己所处的环境。文中主人公从一粒种子，变成大树、手推车、椅子，最后变成木地板，心中充满了向往，并主动要求改变，觉得那一定会很好，最后它觉得自己又变成了一棵树，喻示着它在怀念以前的时光的同时，还想继续帮人们做事，它好像又回到了起点。课文自然段比较多，且有丰富的想象内容。设计理念：以统编教材的新理念为指引，突出略读课文应用阅读方法的指导思想，同时以“内容”和“想象”两条主线开展双线教学。教学目标：1.认识8个生字。2.默读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板，它走过的历程。3.比较本课与《去年的树》的相同和不同之处。4．感悟课文中树在逆境中不断奋斗、快乐生长的乐观精神。5 教学重点：了解从一粒种子到阳台上的木地板，它走过的历程。教学难点：了解它走过的历程；比较本课与《去年的树》的相同和不同之处，感悟课文中树在逆境中不断奋斗、快乐生长的乐观精神。课前准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，回顾方法1．读童话，讲童话，我们的童话故事会又开始啦！今天我们要读的童话故事是——那一定会很好。齐读课题。2．回顾读童话的方法。二、检查预习，初读课文1．读词语：小老师带读、读出强弱（爬楼梯读声音越来越响，下楼梯声音越来越小）2．分自然段朗读课文。三、借助学习卡，弄清历程5 1．读阅读要求，弄清问题2．学生借助学习卡，学习第一个问题老师准备了三类学习卡，请小组长合理安排给组内同学自学。3．汇报交流分别请同学上台介绍三张学习卡。学习卡三的交流时，重点引导学生讲清楚，并能加上表示时间的词，如“过了一段时间、过了很长时间、服务了好多年”等。4．总结，看着学习卡三，想一想哪些发生了变化，哪些没有变化？变化：时间、帮助他的人、动作、愿望5 没有变化：每一次他都认为“那一定会很好”没有改变5．读好每次主人公想到的那句话。“要是我能躺下，那一定会很好。”“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”配上音乐读6．如果要你用一个词来概括这段历程，你想到了哪些词？（快乐、奇妙、漫长、丰富多彩等）板书四．合作学习，弄清本课和《去年的树》相同和不同1．小组合作学习，在小组长的带领下，完成学习卡；2．交流。请完成的同学到黑板上写下来。五．推荐书目，感悟主题5 1．总结：这棵树，这辆手推车，这把椅子，这块木地板，不断改变，坚强，快乐地成长，这就是人生的意义。2．推荐同学们去读读由美国作家谢尔·希尔弗斯坦写的《爱心树》。5