2018三年级语文上册《在牛肚子里旅行》

猜谜语激趣身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。（猜一动物）谜底:（） 导入新课今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”。一位叫“红头”。有一天，叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里去旅了一次行，这是怎么回事呢？ 10在你肚子里旅行 文体介绍借助一个故事告诉我们一个科学知识的文章，我们把它称为——科普童话。今天我们学的这篇文章就是一篇科普童话。 第一课时 读题质疑1、谁在牛肚子里旅行？2、为什么会到牛肚里里去旅行？3、怎样在牛肚子里旅行？都看到了什么新鲜事物？4、结果怎样？ 1、自学生字。查字典理解字义并组词。2、借助拼音读课文。把课文读通顺。3、画出文中不理解的词语或句子，做上记号。自己查资料，试着理解它。初读课文 交流识字咱偷答应卷骨齿嚼吞胃悲咽几泪眯zántōudāyìngjuǎngūchǐjiáotūnwèibēiyànjīlèimī 咽气球花答 管咱怜救胃扫拼刚流泪命旅算lǚzánliánjiùpīnsǎogāngliúlèimìngwèiguǎnsuàn我会写 旅(旅游)(旅行)(旅客)咱(咱们)(咱家)(是咱)怜(可怜)(怜爱)(怜惜)救(救命)(求救)(救助)命(命令)(救命)(命运)拼(拼命)(拼音)(比拼)扫(打扫)(扫地)(扫描)胃(肠胃)(胃病)(胃炎)管(管理)(不管)(管家)刚(刚才)(刚好)(刚刚)流(流水)(河流)(流泪)泪(流泪)(泪水)(血泪)眯(眯眼)(眯缝)(笑眯眯)我会组词 第二课时 1、数一数：这篇课文有几段在每段前面标上序号。2、想一想：课文讲的什么内容？3、按照蟋蟀被“卷进牛肚子前--在牛肚子里旅行--从牛肚子里出来”试着将课文分成三大部分。自由读课文 这篇课文讲的是两只（）玩（）时，其中一只不幸被卷进了（），在（）里旅行了一次，最后侥幸（）的危险经历。我会填：蟋蟀逃脱捉迷藏牛嘴里牛肚子 第一部分：第一部分：第一部分：（1--7段）（8--18段）（19--20段）我会分故事的起因故事的经过故事的结果 品读课文第1部分思考：这一部分讲的什么内容？说一说：红头是怎么到牛肚子里去了的？ 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。”红头说。“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。“藏好了吗？”青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：我要是一答应，就会被青头发现。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 答dādá（答应）（问答）应yīngyìng（应该）（答应）卷（蛋卷）（考卷）juǎnjuàn多音字 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那让我先藏，你来找。”红头说。“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。“藏好了吗？”青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：我要是一答应，就会被青头发现。符合儿童的心理活动品读游戏规则 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。这一段是过渡段，在文中期承上启下的作用故事的起因品读 红头和它的好朋友（）一起（）时，躲在一个（），没想到和（）一起被（）卷到了（）。这一部分讲了（）到牛肚子旅行的（），也是这个故事的（）。说一说：起因青头捉迷藏草堆里草大黄牛嘴里红头原因 品读课文第2部分思考：1、这一部分讲的什么内容？2、红头在牛肚子里“旅行”，经过了哪些地方？3、红头被卷进牛嘴里后，红头怎么样？青头是怎么做的？ 牛嘴里牛肚子里第一个胃第二个胃红头在牛肚子里旅行的路线 （1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】（2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】（3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。【牛的吃食方式】小常识 牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。 牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。这种方式叫反刍现象。小知识 嚼jiáojué（嚼烂）（咀嚼）骨gūgǔ（骨碌）（骨头）几（几乎）（几个）jījǐ多音字 品读体会红头被卷进牛嘴里后的心情怎么样？找出相关句子读一读！1、“救命啊！救命啊！”红头拼命的叫起来。着急2、“那我马上就会死掉。”红头哭起来。伤心害怕3、“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。绝望4、“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。没有信心 小结：红头被卷进牛嘴里后的心情着急害怕伤心绝望 品读体会红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？找出相关句子读一读！1、“你在哪儿？”青头急忙问。2、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去······”着急勇敢义气遇事冷静足智多谋 品读体会红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？找出相关句子读一读！3、“红头,不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里有四个胃，前三个胃贮藏粮食的，只有第四个胃才是管消化的！”4、“······等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽······你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”5、青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。聪明机智勇敢安慰鼓励知识渊博 小结：青头是个怎样的朋友足智多谋知识渊博遇事冷静勇敢机智 品读课文第3部分思考：1、这一部分讲的什么内容？2、想一想，红头从牛肚子里出来后会是什么心情？它会对青头说什么？ 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你······”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”红头会说：······品读 青头遇事冷静，勇敢机智，临危不乱，对朋友真诚关心，它运用自己丰富的知识解救了自己的朋友。讨论：红头为什么能从牛肚子里逃出来？说一说：你喜欢青头吗？为什么？ 总结全文从这篇课文里，你学到了什么？1、牛肚子里有四个胃，吃食时有反刍现象。2、遇到危险要冷静，动脑筋运用已有的知识设法脱险。3、朋友之间要互相帮助。它们是一对非常要好的朋友。青头的行为正好正适合说明了前文的哪句话？想一想： 拓展延伸怎样引用人物的语言引用人物语言的句子都有提示语和人物语言两部分组成。用来提示人物说话时的神态、动作、语气等的语句叫提示语。例如：妈妈高兴地竖起大拇指，说：“你真棒！”提示语人物语言 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。”红头说。提示语人物语言我发现：这两个句子的提示语的位置不一样！你发现了什么比一比？ 1、提示语+人物语言2、人物语言+提示语3、人物语言+提示语+人物语言引用人物语言时，根据提示语和人物语言的位置关系，可以分为以下三种情况。引用人物语言的方式小结： 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”2、提示语在后面时：人物语言加引号，提示语后加句号。如：“那我先藏，你来找。”红头说。3、提示语在中间时：人物语言加引号，提示语后加逗号。如：“好吧！”红头说，“你先藏吧！”提示语和人物语言的位置不同，使用的标点符号也不同。1、提示语在前时：提示语后面加冒号，人物语言加引号。如： 温馨小提示：判断提示语的位置提示语在话前面，冒号引号紧相连；提示语在话后面，后面画个小句号；提示语在话中间，画个逗点在后面。确定人物语言加引号引号里必须是完整的句子 练一练：加标点：1、我高兴的说妈妈我考了100分2、好吧小红说我答应你3、快点走吧爸爸催促道4、不行妹妹坚决的说我不给你5、打人对吗他回头反问我6、老师说要把字写工整。7、你到底去不去妈妈问我8、等等老师说帮我把作业本带到教室里去