部编版三年级语文上册教案10 在牛肚子里旅行1

10.在牛肚子里旅行（教学设计） 课题:10.在牛肚子里旅行课型:第二课时时间：2018.5.8教学目标：知识与技能：读懂课文内容,了解青头为救红头所做出努力,了解牛吃食特点。过程与方法：以读为主,抓住文中描写青头词句进行理解、体会。情感态度与价值观：激发学生珍惜友情,团结互助,学会安慰别人。教学重点、难点：重点：说说红头在牛肚子里旅行过程,它是怎样在青头帮助下从牛肚子里逃出来。难点：体会青头与红头间真挚友情。教学方法：教法：引导法,课文播放,讲解法学法：合作法,模仿法,交流法教具：电子书,课件教学过程：一、提问导入：1.你们家有哪些动物？（生回答） 1.那你们都见过牛吗？（生回答）2.那这节课我们跟一个朋友一起在牛肚子里旅行吧!(师出示课件图片并板书课题：17.在牛肚子里旅行,引导学生读课题）二、细读课文,感悟内容。1．播放课文,引导学生注意听,并分自然段。谁来说一下这篇课文分了几个自然段？（20个）2.按自然段来讲课文。谁愿意把课文中感触最深部分读给大家听,指名读。（1）读完后,让学生谈谈自己感受。(2)找出描写有关青头句子并标记下来。（3）读句子,老师引导学生抓住青头动作和语言描写理解课文。青头动作：蹦到牛身上,不顾疼痛爬起来大声喊,又跳到牛背上,爬到牛背上用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（4）朗读课文,把自己感受读出来。(1)自由试读。（2）生生互评。三、分角色朗读课文注意读出红头紧张,着急心情,读出青头真诚,勇敢和沉着。四、想象表演,深化理解。1．想象：红头从牛肚子里出来后与青头还会说些什么？2讨论交流。3．将自己想象内容加上合适动作把整个故事表演出来。4．学习课文后,你最想说什么？五、课堂小结通过今天学习我们体会了青头与红头间真挚友情。六、布置作业 回家后把课文变成自己话来讲故事给父母听。七、板书设计：10.在牛肚子里旅行蟋蟀捉迷藏跳碌一（只）蟋蟀得：de（得到）一（个/对）朋友dei（得回去）八、课后反思：