高中语文必修五第7课陈情表导学案

第7课陈情表学习自主化・氏标明酬化课程学习目标1.学习和积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识，培养文言文语感。2.学会鉴赏本文文思缜密、脉络分明、陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合的语言艺术。3.感悟亲情，以历史的眼光看待“忠”和“孝”。知识记忆与理解预学区•不看不讲材料仕雋化•付念矢受化背景知识推送《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。“陈情”表明了写作目的•“表”说明了文章体裁。文章叙述了祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报答祖母的大义。文章中，作者除了感谢朝廷的知遇之恩以外，还倾诉了自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以臣子向君主奏事陈情为内容。如《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。1.以至孝动天下。李密，名虔，字令伯，三国时犍为人,西晋文学家。李密出生六个月丧父，四岁时母亲改嫁，祖母刘氏将其抚养成人。后李密以对祖母至孝而名扬于乡里。据《晋书•李密传》说:祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其左右，必亲自口尝膳食、汤药，然后将其进献。《陈情表》的传世.就是以其至孝动天下。2.以刚正见称仕途。李密于祖母去世服期满后出仕,任河南温县令，以刚正见称，政绩显著。李密出仕后,本想施展自己的聪明才智而报效朝廷，但由于朝中权贵畏惧他的刚正,故朝中无人推荐他。后任汉中太守，一年后罢官归田。后病卒，终年六十四岁。 三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年）•司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称''晋武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》知识豪统化•从统*理化＞基础知识杭理字音以明志，要求暂缓赴任。1.为下列加点的字注音。险衅（）陨首（）尽愿（）闵凶（）祚薄（）期年（••）猥琐（）笃厚（••)矜育（）优渥（••）茕茕（）拔擢（•■辦字形)2.为下面的形近字组词。（逋（bn）（桓（hudn）｛哺（bd）｛恒（heng）（捕（bti）（M（gen）3.找出下列句子中的通假字并解释。（1）夙遭闵凶()（2）常在床薜()（3）臣密今年四十有四()4.解释下列加点词。⑴举①后刺史臣荣举臣秀才■()②举头望明月■()③举大义亦死■()④西举巴蜀•()⑤举疾首蹙额而相告曰■()⑥杀人如不能举■()⑦此妇无礼节，举动自专由■()⑵拔①过蒙拔擢•()②是以先帝简拔，以遗陛下•()③项庄拔剑起舞■()④其后秦伐赵，拔石城■()⑶卒①庶刘侥幸，保卒余年■()②卒相与欢，为刎颈之交■()③（张衡）年六十二永和四年卒■()④卒惶急不知所为•()⑷当①猥以微贱，当侍东宫•() ②臣生当陨首，死当结草•()③好雨知时节，当春乃发生•()④料大王士卒足以当项王乎■()⑤卿当日胜贵，吾独向黄泉•()⑥一夫当关，万夫莫开■()⑦当是时也•商君佐之■()⑧不久当归还•还必相迎取•()⑸除①攘除奸凶，兴复汉室•()②爆竹声中一岁除■()③寻蒙国恩，除臣洗马■()⑹薄①门衰祚薄，晚有儿息■()②儿已薄禄相，幸复得此妇•()③日薄西山，气息奄奄■()翅不宜安自菲薄，引喻失义■()⑤薄暮冥冥■虎啸猿啼•()⑺治①伏惟圣朝以孝治天下•()②不效则治臣之罪■()③明于治乱，娴于辞令■()④今治水军八十万众•()⑤君有疾在膜理，不治将恐深■()⑥同心一意，共治曹操•()5.找出下列句子中的古今异义词并解释。(1)零丁孤苦，至于成立()(2)臣欲奉诏奔驰()(3)则告诉不许()(4)是以区区不能废远()(5)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知()6.找出下列句子中活用的词语并解释。(1)是以区区不能废远()(2)臣具以表闻()(3)刘病日笃()(4)躬亲抚养()(5)夙遭闵凶()(6)猥以微贱()(7)愿陛下矜悯愚诚()(8)无以终余年()(9)保卒余年()旬克7.判断下列句子的句式。(1)今臣亡国贱俘() (2)夙婴疾病(3)是臣尽节于陛下之日长(4)慈父见背8.查字典，解释下列词语。(1)朝不虑夕：—(2)乌鸟私情：—⑶日薄西山：—(4)茕茕孑立：—(5)孤苦伶仃:一(6)形影相吊：—(7)气息奄奄：—(8)结草衔环:一(9)皇天后土：1•李密为什么“辞不就职”呢?2.第3段的内容是否可以放在第1段的位置上?Q««克3.“臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。”文中几次说到类似的意思，作者为什么要说这些贬低自己的话？◎呂艺术4.本文在写法上有何特点？ 2.“感人心者，莫先乎情。”历来读者大都也把李密陈“表”成功的原因归结于“情”。《古文观止》亦评《陈情表》道：“晋武帝览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。”李密能陈“表”成功，难道仅仅由于其“情”吗？才法值力代•值力臭体化鼻思维拡展应用骈散结合疏密相间——骈散结合的语言艺术骈散结合是我国古代散文中常用的一种写作技法。所谓“骈散”，是指骈句和散句。骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的句子。它跟对偶相似,但没有对偶工整严格。如《醉翁亭记》中就有大量的骈句：“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌”。散句，则是相对于骈句而言的，也可以说，骈句以外的句子都是散句。散句指句式灵活而富有变化的句子,长短不一，自由活泼，生动感人。散句能使语气舒缓，舒卷自如。从语言的交际功能看，散句是其自然形态，也是基本形态，人们平时说话、写文章，主要用散句。如果能在写作中恰当使用骈散结合的句式便可以使文章增色不少。《岳阳楼记》一文，写法上骈散兼行。'‘予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江……北通巫峡，南极潇湘”，用散句论叙，以骈句描绘，错落有致，读之有节奏而响亮，给人美的享受。千百年来,李密的《陈情表》以骈散结合的语言、至真至孝的情感打动了无数读者。除散句外,文中用了大量的骈句。“生孩六月，慈父见背:行年四岁•员夺母志……少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立”，四字骈句，语势连贯、紧凑,不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人,让晋武帝化严为慈。“诏书切峻，责 臣逋慢。郡县逼迫，催臣上路;州司临门•急于星火”四字骈句的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛。“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”“既无伯叔，终鲜兄弟”“生当陨首,死当结草”“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许”这些对仗工整的对偶句式的运用，使语气显得铿锵有力，语意简洁凝练，读来朗朗上口；更使文章的感情倍感热切，更具说服力。一般来说,一篇文章中仅使用几个骈句算不得“骈散结合”，只有使骈句达到一定的数量，才称得上“骈散结合”。技能应用与16展固学区•不练不讲检测■处化•■傩數宇化、基础智能检测阅读下面的文言文,完成后面的题目。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜鏈二今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄,人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母.孙二人，更相为命,是以区区不能废远。■臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒■余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。1•解释下列加点的词。（1）犹蒙矜育（）•（3）日薄西山（）（4）庶刘侥幸（••（2）更相为命（）•）2.下列句子中，有词类活用现象的一句是（A.且臣少仕伪朝B.不矜名节）。C•虽大风浪不能鸣也D.臣生当陨首•死当结草1.翻译文中画线的句子。（1）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。⑵是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。材斛圧典化•视*$元化 全新视角拓展 1.下面是一段赏析《陈情表》的文字，在语法、用词、标点等方面有不当的地方，请找出并修改。文笔简捷流畅，语言生动形象，也是“陈情表”的最大特色。诸如用“茕茕孑立，形影相吊”形容孤苦无依，用“星火”形容形势急迫，迫不及待用“奔驰”形容，用“狼狈”形容进退两难,用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状;都异常生动形象。通过这些生动形象的语言，表达了恰切的思想感情，提高了文章的艺术感染力。这些富有生命力的语言，还被人们至今引用，可见影响之深远。2.仿照下面画线的句子，另写一段话。要求:句式相同，语意连贯。《陈情表》的语言是有形的,有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到:李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻,帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到：结评价与反思思学区•不思不复忌■图形化•图利直观化思维导图构建 形象生动陈悄于事寓情于理参考答案知识记忆与理解基础知识梳理1.xinyCinsumlnzudjTweidujTnwoqiongzhuo2.逋逃/哺育/逮捕盘桓/恒星/横亘3.（1）“闵”通“悯”，忧虑。（2）“薜”通“褥”，被褥。（3）“有”通“又”，表示整数后面还有零数。4.⑴①推荐。②抬起。③发动。④攻克、占领。⑤全，都。⑥尽。⑦行动、动作。（2）®选拔、提拔。②选拔。③拔出、抽岀。④攻取、攻下。⑶①终结、完成。②终于、最终。③死。④突然、仓促。⑷①担当、担任。②应当、应该。③逢、遇到。④抵挡。⑤将会、将要，⑥把守。⑦表时间，在。⑧必定、一定。（5）①清除、去掉。②逝去，过去。③拜官、任职。（6）①浅薄。②少。③迫近。④轻视。⑤迫近。（7）①治理、管理。②惩治、惩处。③安定，有秩序，与“乱”相对。④修理，整训。⑤医治。⑥对付，抵御。5.（1）成立:古义，成人自立;今义,组织机构等筹备成功，开始存在。（2）奔驰:古义,赴任;今义,飞跑。⑶告诉:古义，申诉;今义，对别人说。（4）区区:古义，拳拳，形容自己的私情:今义，数量小。（5）辛苦:古义,辛酸悲苦;今义，身心劳苦。6.（1）远，形容词用作动词,远离。（2）闻，使动用法，使……知道。（3）日，名词用作状语，一天天地。（4）亲，名词作状语，亲自。⑸闵，形容词用作名词，忧患凶丧之事.（6）微贱，形容词用作名词，微贱的身份°⑺诚,形容词用作名词,诚心。（8）终，动词的使动用法，使……结束。（9）卒，动词的使动用法，使……终了。7.（1）判断句，没有语言标志的判断句。（2）被动句，依靠句意构成被动。（3）介词结构后畫句。（4）宾语前置句。&（1）保得住早上,不一定保得住晚上。形容形势危急或事变紧张,只能顾及现时，无暇作久远计划。（2）雏鸟长大后，衔食哺其母。这里比喻子女伺候父母的孝心。（3）太阳将近落山了，比喻衰弱的人或腐败的事物临近死亡。（4）孤单无依的样子。茕茕:孤单的样子°（5）形容孤单困苦，无依无靠，孤苦:没有依靠，生活困苦。伶仃:孤独。（6）只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形:身体.吊：慰问。（7）形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。（8）旧时比喻感恩报德，至死不忘。结草:把草结成绳子,搭救恩人。衔环:嘴里衔着玉环.（9）指天地，旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。皇天:古代称天。后土：古代称地。 思维探究与创新重点难点探究1.(1)实有一个供养祖母刘氏的缘故,像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。(2)蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可以齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。(3)做官如履薄冰。皇帝高兴时，臣为君之心腹:皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。所以李密“辞不就职”，不是不想做官，而是此时此刻不宜做官。2.(1)第3段重说理，如果没有前文情感的铺垫，理则显得生硬,难以深入人心，得到共鸣。前两段，先表达特殊的亲情、孝心来获得同情心•让人认为这种孝心值得鼓励，不该拒绝，之后再用“理”来提供依据,让人无法拒绝这合情合理的陈情。(2)从文章写作背景看,本文读者极为特殊。俗话说“伴君如伴虎”，晋武帝不只是一个皇帝，他们司马家族用阴谋篡夺了皇位，是以阴险多疑著称的一族，因此作者一言不慎,就有可能招来杀身之祸。所以作者必须把自己的“孝心”与“忠心”彻底地表达出来，然后再打出“孝治天下”的“理”的大旗，使晋武帝认识到作者的“私情”合乎“国法”，这样才有可能达到陈情的目的。因此第3段不能提前到第1段的位置3.李密这些话虽未必都是真话,但却是非说不可的。古代的名士少有“不矜名节”、无所“希冀”的，他们在政权更迭之际往往被逼表明政治态度，并与统治者合作，否则往往会被认为别有用心而招来杀身之祸。在晋王朝建立的前后，掌权的司马氏更是以此为由杀戮名士。为了防止可能产生的误会，他确有必要郑重声明，自己并不是讲究什么名节,完全是因为祖母尚在，需要照顾。李密本是蜀汉的官员，历任州从事、尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职。晋王朝建立后，鉴于他是著名的孝子，多次请他出来当官，他却因要为祖母养老送终而一再推辞。这样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作，“有所希冀”，那就很危险了。李密再三强调自己“不矜名节”，无所希冀，意在表明“辞不就职”的原因仅仅是奉养祖母，而不是其他，借以打消朝廷的猜疑之心，保全自己。4.(1)融情于事。强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情.都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。(2)形象生动，自然精粹。本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却决不雕琢，十分自然真切，仿佛是从肺腑流岀，丝毫不见斧凿痕迹。文章语言十分生动形象，如第1段写孤苦无依之状，第2段写州县催迫之景，第3段写祖母病笃的惨苦之象，这些都如在眼前.此外，该文在语言上还十分精练准确，我们现在使用的有些成语皆岀自其中。5.观点一:视民如芥、万民之上的国君，岂是一个“情”字所能“动容”的?这恐怕还要得益于李密明理艺术的高超了。一方面，李密极力表现其“乌鸟私情”的“孝心”；另一方面，李密打出“圣朝以孝治天下”的旗号，为自己寻找了一个响当当的政治依据，在政治上先立住脚，使请示有理、有力、有节。另外，李密消除了“不事二君”的嫌疑，表明了自己'‘生当陨首，死当结草”的"忠心”。观点二：“情”字为本文的核心所在。作者在文章开篇首先写祖孙亲情和尽孝于祖母之孝心，情出自然，不事雕琢，以人间的至真至纯之情打动晋武帝。人非草木，孰能无情?成功的言情为下文的说理做好了充分的铺垫。没有作者对情的成功渲染和表达这一基础，再巧妙的说辞和再严密的说理都是站不住脚的。因此，作者言情的成功，是其陈“表”成功的重要前提，技能应用与拓展1.⑴怜悯；⑵互相；⑶接近；⑷或许。2.A 1.(1)况且臣年轻时在伪朝蜀汉做官，在郎官的衙署内历任官职，本来就希望官职显达,并不顾惜自己的名誉节操。(2)这就是说，臣尽忠于陛下的日子还长,而报答奉养祖母的日子却不多了。2.①“简捷”应改为“简洁”：②'‘陈情表”的引号应改为书名号;③“迫不及待用'奔驰'形容”应改为“用’奔驰’形容迫不及待”；®“都异常生动形象”前的分号应改为逗号;⑤在“通过”前面加上“文章”或“作者”：⑥“表达了恰切的思想感情”应改为“恰切地表达了思想感情”:©"提高”应改为“增强”；⑧“还被人们至今引用”应改为“至今还被人们引用”°3.少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟,帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。预习检测•语文(七)1.D2.(1)一是“臣侍汤药，未曾废离”。二是“以供养无主，辞不赴命”。三是“刘日薄西山，气息奄奄”“不能废远”。四是“庶刘侥幸，保卒余年”。作者比较真实地写岀了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉亲情，是非常可贵的。(2)李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找的借口。他是真心因要终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到,他的孝心不是抽象的，而是充满了真诚的，是孙儿对祖母的一片真情.3.“先尽孝后尽忠”。作者以列数字、作对比的方式提出了“先尽孝后尽忠”这一解决矛盾的办法.合情合理;再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑,让晋武帝不得不答应李密的陈情。4.(1)外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆，孤孤单单,只有自己的身体和影子相互安慰。(2)我想奉命急速上路，但(祖母)刘氏的病一天比一天严重;想姑且迁就自己的私情(侍奉祖母),但(陈述苦衷的)报告申诉又得不到准许。(3)我现在是卑贱的亡国之俘，十分卑微鄙陋，(即)受到(朝廷的)过分提拔,恩宠十分优厚，怎么敢徘徊观望，有非分的要求呢。当堂检测•语文(七)l.C2.C3.B1.(1)岁末祭祀祖先，他总是流泪说：“祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊(2)奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬;利益虽然不能遍施所有的人，但重在有仁爱之心。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。刚生下来六个月，慈父就去世了;到了四岁，舅父强逼母亲改变守节;【文白对译】臣密言：臣以险衅，夙這闵凶.以:介词，因为。险眸(xin):凶兆，厄运。衅:征兆。臣李密禀告:我因为命运坎坷，幼年便遭遇不幸"［夙:早。闵(min):同“悯”，忧伤。凶:不幸，指丧父。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。悯:怜悯。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。成立:成既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。人自立。］既没有叔伯，又没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。［家门。衰:衰微。祚(zud):福。薄:浅薄。晚:很:息:子。儿外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形相吊。外:指自己息,儿子。］外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆，孤孤单单,只有自己的身体和影子互相安慰。［外的亲族。功:古代丧服的名称，指期服和功服。古代丧礼中按宗法关系的亲疏穿不同的丧服，期服穿一年，大功服穿九个月，小功J月。这里指血缘关系较近的亲属。强近:勉强接近。应门:照应门户。茕茕:孤单的样子。孑立:一作“独立”。形:身体,吊：而刘夙婴疾病，常在床薜,臣侍汤药，未曾废离。夙:一向,这里指多年。婴:;草席，草垫子。废离:废」慰问。［而祖母刘氏一直被疾病缠身,时常卧病不起，我侍奉她喝水吃药，不曾间断和离开过。前太守臣逵察臣孝廉，后逮奉圣朝，沐浴清化。逮:到。奉:侍奉。圣朝:对朝廷的尊称。祖母刘氏怜悯我孤单病弱,亲自抚养我。躬亲:亲自。［我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，一直到成人自立。终:又。鲜(xian):本指少，这里是“无”的意思c等到了本朝,(我)蒙受了清明的教化。［沐浴:这里指蒙受恩泽。清化:清明的教化。」先前有名叫逵的太守举荐我为孝廉 刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。以:因。辞:辞谢。诏书又有名叫荣的刺史举荐我为秀才。我因（祖母刘氏）无人供养拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。，辞谢而不接堂任命。诏书:皇帝的命令或文.命:诏命,指察举令。.告。特:副词,特地。n（陛下）特地下:F：颁发。拜、卩:任命我为郎中，不:图书。寻:不久。■久又蒙受朝廷的恩典，任命我做太子洗马。猥以微贱，当侍东宫授予官职的意思。郎中:官名。;,非臣陨首所能上报。先（xidn）马:官名，太子的属「猥（w引）唇，自谦之词。以蒙:蒙受,承蒙。.我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的职务，不是我杀身捐躯所能报答的。凭。微:小，贫贱。贱:地位表闻,具以臣辞不肓当:担任。东宫:指太子，因太子居东宫。陨首：杀身。陨,坠落。所……上报:对皇上报答的•…职。诏书切峻，责臣J（当时）我（把自己的苦衷）详尽地写在表上呈报，使（皇上）知道，表示辞谊具:全部。以:介词，用。闻:使动用法，使……矢逋慢。逃避」慢：•郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。郡县:指郡县的官员。怠慢、轻慢。.郡县官府层层逼迫，催促我马上上路;州司官员登门催赶，比流星坠落还要急速".临:到。于:介词，比。星到任。（现在）诏书（又下），言辞急切而严厉指责我们有意回避，怠慢上命。［就:赴任,到职。切:急切。峻:严峻、严厉。a则臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情,告诉不我想奉命急速上路，但（祖母）刘氏的病一天比一天严重;想姑且迁就自己的私情（侍奉祖母），但（陈述苦衷的）报告申诉又彳许：臣之进退，实为狼狈。奔驰:奔跑,指赴京就职。日笃:一天比一天重。笃,沉重"苟:姑且。顺:应川准许:我的处境进退两难，实在是十分狼狈。〔顺。告诉:报告申诉（不做官的苦衷）。不许:不被允许。进退:古代岀仕为进为退,这里指上任为官和在家侍奉的两难境地"为:是。狼狈:指困顿窘迫的样子。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。伏惟冷我想圣朝以孝道治理国家，凡属年老而有功德的旧臣，尚且都受到怜悯和抚育，何况我孤单贫苦，更是不同寻常。［地上时下级对上级表示恭敬的用语，常用于奏疏和书信°以:介词，凭。凡:副词,凡是。在:活着。故老:老年而德高的旧臣＜尚且，矜（jin）育:怜悯抚育。矜，同情，怜悯;育,养育。特:副词,表示超出寻常的意思，特别，格外。为:动词，是。尤、甚:电更加且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。想才伪之意。况且臣年轻时在伪朝蜀汉做官，在郎官的衙署内历任官职，本来就希望官职显达,并不顾惜自己的名誉节操。名:名誉•］今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希1节:节操。］我现在是卑贱的亡国之俘,十分卑微浅陋,（却）受到（朝廷的）过分提拔,恩荣十分优厚，怎么敢徘徊观望,有非分拔擢（zhuo）:提拔、提升。宠命:恩命。宠,恩荣。优渥（w6）:优厚。盘桓:徘但以刘日薄西山，徊不前的样子。这里指拖延不就职。希冀:希望、企图,这里指非分的企求。只因为祖母刘氏（的生命）像太阳接近.奄奄，人命危浅，朝不虑夕。但:只。以:介词,因为。薄:迫近。奄奄:气息微弱、西L短促而微弱，生命垂危活不长久，早晨不能想到晚上会怎样。I将要断气的样子。危浅:生命垂危。危,危弱;浅,不长。［我:更相为命，是以区区不能废远。更（geng）:轮流,更替。是以:因此。相依为命，因此，我的内心不愿放弃对祖母的奉养而远远地离开她。.区区:拳拳，形容感情恳切。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。［是:代词，扌我今年四十四岁，祖七情况。于:介词，对、*今年九十六岁，这就是说，臣尽忠于陛下的日子还长，而报答奉养彳乌鸟私情，愿乞终养。且母的日子却不多了。乌鸟:乌鸦"传说乌鸦育代前面说1呂反哺老鸟向。之:助诟乞求。终养」的。.（我怀着）乌鸦反哺的心情，乞求（陛下）允许我为祖母养老送终。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇人们用其比喻人的孝心。愿:希望天后土实所共鉴。养老至终。.苦楚。独:只,我的辛酸悲苦，不单是蜀地的人士和梁州、益州的长官们明白单单。及:连词，和，以及「一州:指梁州、益州，牧伯:古代州官］知道的，天地神明实在也都看得清清楚楚的。愿陛下矜悯愚诚，听臣需的称呼，即州牧、方伯。知:了解,知道。4志，庶刘侥幸，保卒余年。!天:指天。后土:指地。鉴:明察。.矜悯:怜悯、怜恤。愚:我，自称邯希望陛下您怜悯我愚拙的诚心，满足我这7谦词。诚:诚心，忠心。听:听任,允许。个心愿,或许祖母刘氏能侥幸地安度残年。臣生当陨首，列•庶:庶几，或许。侥幸:获得意外的利益或匕当结草。意外地免去不幸。保:安。卒:终。.生:活着。当:应该，应当。陨（yOn：（老）首:我活着应当为陛下献出生命JE了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。地,意思是为皇上献身。结草:指死后扌 不胜:禁不住，忍不住。胜,禁得住，忍得住。怖惧:•害怕。情:心态，心情。以犬马在主人鞭下的状态F臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。我怀着如同犬马在主人面前那种恐惧的心情，恭敬地上表奏报陛下。是臣子谦卑的话。谨:恭敬。拜:递上。以:连词,表目的，来。闻:使……听到。