《项脊轩志》

成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起持续累积而成！郓城一中复习金典《项脊轩志》复习教（学）案教（学）设计姓名：复习目标：1、背诵并默写全文。2、掌握基本的文言词语。3、文言文翻译。4、品悟经典，挖掘素材。教（学）落实：《项脊轩志》复习教（学）案设计高三语文组集体备课定稿2005-11-29主备人：王志国1、归有光是代散文家，字，号。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年（35岁）中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为先生。嘉靖四十四年才中进士，授长兴知县。项脊轩是归有光的名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指，即书斋。2、背诵指导：将下边的提纲补充完整（或自己概括，或引用原文），并背诵全文。①．第一段，主要写项脊轩修缮前后的不同情况以及作者在这里生活、读书的情趣。修缮前，小轩____；修缮后，则是____；作者“偃卧”其中，轩前小鸟、月影陪伴，充满诗情画意。②．第二段承上启下，“____”承上，“____”启下。③．第三段重点写悲，从家庭的变化写到对亲人的思念。先写由于____，家中一片杂乱衰败景象；继写老妪____以及我____，抒发深沉的____。④．第四段叙写自己____的情景以及小轩多次遭火未焚之事，是____的进一步补充。⑤．五六两段是补记，写婚后与项脊轩有关的一段生活。作者把妻生前来轩的情趣与妻死后“____”的悲凉相对比，更以“____”的枇杷树，抒发自己对亡妻的强烈的怀念之情。3、背诵自测：①项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，，；每移案，。又北向，不能得日，日过午已昏。余，使不上漏。，，以当南日，，。又，旧时栏，亦遂增胜。，，，；，小鸟时来啄食，。，，，，。②然余居于此，，。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。，，鸡栖于厅。，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。，先大母婢也，乳二世，。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“，呱呱而泣；：‘？？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。③，一日，大母过余曰：“吾儿，，，大类女郎也？”比去，，自语曰：“，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，。，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，。，得不焚，殆有神护者。…… ④余既为此志，后五年，，，从余问古事，。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾 妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，，。然自后余多在外，不常居。，吾妻死之年所手植也，。３ 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起持续累积而成！郓城一中复习金典《项脊轩志》复习教（学）案教（学）反思：4、重要词语：得、然、凡/而、若、汝①得：“又北向，不能得日。”“轩凡四遭火，得不焚”②然：“室始洞然”“冥然兀坐”“然余居於此”③凡：“凡再变矣”“轩凡四遭火”④而、若、汝“某所而母立於兹”“吾儿，久不见若影”“他日汝当用之。”⑤收集归类文言文中用作人称的词语：5、数词的用法文言文中，数词常常直接修饰名词或动，而不需要加量词；现代汉语中则需要结合量词，构成数量短语。“室仅方丈，可容一人居。”顷之，持一象笏至。”“先妣尝一至”“轩凡四遭火”“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。”6、词类活用（指出用法并解释）百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。（下）余稍为修葺，使不上漏。（上）东犬西吠。（西）妻死之年所手植也。（手）妪，先大母婢也，乳二世。（乳）7、翻译句子.项脊轩，旧南阁子也。妪，先大母婢也。儿寒乎？欲食乎？何竟日默默在此，大类女郎也？一、品悟经典，挖掘素材。1、语言点：①居雅人自高：前辟四窗，垣墙周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。②读书情味长：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。③细节动肝肠：“某所，而母立于兹。”娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”语未毕，余泣，妪亦泣。④睹物思人情自伤：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。2、思想点：①自古英才出寒家。艰难困苦，玉汝于成。②读书自养浩然之气，读书更育至性之人。③亲情之爱是你在世上最大的财富。④母爱常常展现在最容易忽视的细节处。⑤⑥⑦３ 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起持续累积而成！郓城一中复习金典《项脊轩志》复习教（学）案答案：1、归有光是明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年（35岁）中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年才中进士，授长兴知县。项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。3、①得：“又北向，不能得日。”基本义是得到、获得“轩凡四遭火，得不焚”能够、可以的意思②然：“室始洞然”作形容词的词尾，表示“……的样子”“冥然兀坐”作形容词的词尾，表示“……的样子”“然余居於此”表示转折，可以译为“然而”、“但是”③凡：“凡再变矣”总共、一共“轩凡四遭火”总共、一共④而、若、汝“某所而母立於兹”作第二人称代词“吾儿，久不见若影”作第二人称代词“他日汝当用之。”作第二人称代词“室仅方丈，可容一人居。”一个人“顷之，持一象笏至。”一个象笏“先妣尝一至”到过一次“轩凡四遭火”遭受四次大火“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。”两次6、词类活用（指出用法并解释）百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。（下）名词作状语向下余稍为修葺，使不上漏。（上）名词作状语上面东犬西吠。（西）名词作状语向西妻死之年所手植也。妪，先大母婢也，乳二世。（乳）7、项脊轩，旧南阁子也。判断句（用“……也”表示判断。）项脊轩，就是原来的南阁子妪，先大母婢也判断句（用“……也”表示判断。）这位老妈妈，是伺候我死去的祖母的仆人儿寒乎？欲食乎？疑问句（用“乎”表示疑问）孩子冷吗？想吃东西吗？何竟日默默在此，大类女郎也？疑问句（用“何……也？”表示疑问。孩子冷吗？想吃东西吗？３