项脊轩志 (2)

项脊轩志明·归有光 文言知识巩固练习：顾视无可置者诸父异爨先妣何竟日默默在此扃牖而居（环视）（分家）（已故的母亲）（整日）（关上窗户）翻译下列划线字词：继续 返回 念先妣家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。——关爱儿女的慈母 讨论交流1.文中回忆的是先妣对姐姐的关爱，我为何要“泣”？ 归有光8岁丧母。正德八年五月二十三日，孺人（指归有光之母）卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。——归有光《先妣事略》归有光的母亲一生为多子所苦，后为节育，听信奴仆偏方，喝下田螺水，竟自此失声。 问鱼问水问马问路向神佛打听我一生的出处而我呀我是疼在谁心头的一抔尘土------《藏地诗选》从8岁到18岁，“母亲”二字，千百遍咀嚼回味；从8岁到18岁，十年冷暖无人知；从8岁到18岁，夜半衾寒有谁问。 怀大母余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。——祖母的怜爱、赞许、期待、勉励 讨论交流2.追忆大母时，为何用了一个更强烈更有张力的“号”？ 补充解读先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 技法点拨：细节描写：环境语言动作表情作用：以少胜多以简驭繁含而不露以情动人 自主赏析：（1）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。（2）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”（3）其后六年，吾妻死，室坏不修。（4）其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。（5）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。继续 1、妻子归宁回来，为什么要转述小妹们的话？为何没有回答？2、为何妻子死后，“室坏不修”？后来为什么要“复葺”？再次修缮，格局为何和过去“稍异”？3、最后一段写枇杷树有何用意？ 树长人亡！物是人非！睹物思人，托物寄情！对比阅读：“庭有枇杷树……今已亭亭如盖矣。”“吾妻死已数年矣，每念及此，痛哭流涕！” 名家点评“所为抒写怀抱之文，温润典丽，如淸庙之瑟，一唱三叹。无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。”------王锡爵“庭有枇杷树······”睹物伤怀，物是人非，没有一个字言及思念，而思念之情却表现得极为诚挚动人。------周先慎 生命随岁月流去随白发老去随着你离去快乐渺无音讯我还踮着脚思念我还任记忆盘旋我好想你却不露痕迹我好想你就藏在心底——吴青峰《我好想你》 结语这个时年三十一岁的叫归有光的读书人，含蓄内敛，对于亡妻始终没有说出这四个字：“我好想你”，可我们分明从他的文字里，读出了他的情深。随后他九次应试，八次落第，等到考中进士已是六十岁，苍颜白发，垂垂老矣！对求仕之途的苍凉感慨，和对家庭温情的无限依恋，成就了今天的《项脊轩志》。几百年过去，今天的我们读了仍会感慨万千，甚至潸然泪下。 作业：以“言简意丰的《项脊轩志》”为话题，写一篇800字左右的小论文。推荐阅读：归有光《寒花葬志》史铁生《我与地坛》