《项脊轩志》（苏教）

畅言教育第二单元·文本研习《项脊轩志》本课时编写：山西省太谷县第二中学校韩晶老师 导入新课中国的亭台楼阁无数，然而能够载入史册，流传千古的，往往是因为它有着丰富的文化内涵。黄鹤楼是美的，因为它有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的慨叹；醉翁亭是美的，因为它有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情趣；滕王阁是美的，因为它有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意趣。项脊轩虽是一间不起眼的小阁子，但《项脊轩志》却成为经典名篇，这是为什么呢？今天，让我们一起走进项脊轩，进一步品读这篇课文，了解其中真味。 走进作者归有光（1506—1571）归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。昆山(今属江苏)人。主要作品为《震川文集》(有《项脊轩志》《先批事略》等)。他推崇唐宋古文,被称为“唐宋派”。时人称他“今之欧阳修”，他的散文“明文第一”，文章的风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。 “志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。解题 本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写项脊轩的兴废，写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。解题 轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖xuānqìdàiyùguīgūhùyŏulùyuáncuànbĭfēihéjiōng正字音 一间书房二种情感三个女人整体感知 探究一：一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？探讨 文章翻译第一段重点字词旧：以前的，原来的。方丈：一丈见方。渗漉：渗透，下漏。下：名作状，向下。案：书桌。顾视：环视。北向：向北，坐北朝南。昏：昏暗。修葺：修补。前：名作状，在前面。垣墙：名作动，砌上围墙。周：围绕。当：挡住。始：才。洞然：明亮的样子。栏楯：栏杆。胜：美景，引申为光彩。偃仰：俯仰。冥然兀坐：静默端坐。籁：声音，一般指自然界的环境。阶：台阶。三五：农历十五。珊珊：美好的样子。 ①小："室仅方丈，可容一人居"；②旧：直接点明是。百年老屋＂；③破漏：“尘泥渗漉，，雨泽下注”，④阴暗；"北向，不能得日，日过午已昏"。文章开头，作者描写的书斋项脊轩在修葺前后的特点前后①不漏：“稍为修葺，使不上漏。②明亮：“前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。③优雅：杂植兰桂、庭阶寂寂、明月半墙、桂影斑驳对比多可喜（珊珊可爱）突出对书房的喜爱之情文章翻译 探究二：两种情感。用原文中的一句话回答。然余居于此，多可喜，亦多可悲。探究 文章翻译老妪：老年妇女。乳：名作动，喂养。先妣：过世的母亲。抚：对待。中闺：内室。每：时常，经常。而：你。兹：这里。呱呱：小孩的哭声。过：探望。若：你。竟日：整天。类：像。比：等到。阖：关闭。效：奏效，指获取功名。之：主谓取独。以：相当于连词“而”，表承接。瞻顾：瞻仰回顾。号：哭泣。第二段重点字词 文章这一部分记述了可悲之事诸父异爨回忆祖母回忆母亲思念、悼亡之情用典型性的事把封建大家庭分家后的颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。通过言行表现出对儿女的关怀、爱抚细节描写，既显关怀疼爱之情，也含勉励期待之意，作者的感悟也最为深切文本研习 故：从前。扃：关闭。牖：窗户。以：凭借。凡：共。得：能够。焚：被焚毁。殆：大概。第三段重点字词文章翻译 自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加不仅深化了前文的悲情，也表现出对项脊轩的深情。文本研习 既：已经。为：写，作。归：女子出嫁。从：跟从，向。或：有时。学书：学写字。归宁：出嫁女子回家探望父母。制：规制，格局。于：介词，与，和。手：名作状，亲手。亭亭：耸立的样子。盖：伞。第四、五段重点字词文章翻译 补记：怀念亡妻悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。死后室坏不修。文本研习 探究探究三：三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情？ 母亲祖母亡妻娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有枇杷树，……今已亭亭如盖也。作者的情感：怀念，愧疚动作语言侧面探究：三个女人 探究四：此文在选材和描写上有什么独特之处？对我们的写作有何启示？探究选材：取材生活描写：细节描写生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓：平平淡淡才是真细微之处显真情 项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后：明亮、幽雅、安静（启下）1、家庭败落2、悼念亡母3、怀念祖母补记1、回忆亡妻2、借树忆妻小结 写作生活细节或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印在我们的脑海里。模仿本文，选取生活小事、平凡场景、感人细节，写一段表现亲情的生活细节。要求对人物的语言、动作等进行细节描写。作业布置