项脊轩志_教____案

教案周次1课时2课题项脊轩志课次1课型新授课教学目标和要求知识点重点难点教学目标识记理解应用分析综合知识与技能了解作者相关知识√√√准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竞、此、殆”等实词√√√√√√掌握本文中几个特殊的句式√√√过程与方法学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧情感、态度与价值观体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色,激发学生的感恩之情教学方法设计问题讨论法诵读法自读法作业内容1、熟读课文2、完成练习册的习题教学后记与反思 教学过程设计：一、导入新课：文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是晚自修过后妈妈递过来的那一杯热牛奶，是遇到困难时爸爸那热情的鼓励，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品《项脊轩志》，看作者是如何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。二、解题及作者介绍：“项脊轩”，书斋名，双重含义，一言其小，二是纪念远祖归道隆（曾在项脊轩居住过）。志——古代一种文体。归有光：字熙甫，号震川，明代著名散文家，善于记叙日常生活琐事，抒发真挚生活感受，著有《震川文集》。三、教师范读课文。四、学生齐读课文、自读课文，整体感知课文。1、结合注释，速读课文，思考：贯穿全文的感情线索是什么？体现这种情感的关键句子是哪一句？2、正音正字（投影）栏楯（shǔn）修葺（qì）栖息（qī）扃牖（jiōng）先妣（bǐ）老妪（yù）阖门（hé）象笏（hù）渗漉（shèn）冥然（míng）异爨（cuàn）长号（háo）偃仰啸歌（yǎnxiào）万籁有声（lài）呱呱而泣（gū）婢女（bì）1、明确贯穿全文的感情：亦“喜”亦“悲”。体现这种情感的关键句子是哪一句：然余居于此，多可喜，亦多可悲（板书）五、再读课文重点段落，明确重点字词，体会“多可喜，亦多可悲”的感情。1、指明一学生朗读第一部分，思考：①项脊轩原貌如何？②作者在项脊轩中感受到哪些喜悦？③教师明确问题①：项脊轩，原为小阁子，可概括为小、旧、漏、暗。教师明确以下字词：方丈——一丈见方；当——挡；垣墙——名词作动词，砌上垣墙；洞——明亮（洞若观火）胜——美；顾视——回头看；教师明确问题②：作者在这里得到的是读书乐，感受到的是环境美。教师启发学生进一步思考，作者所记叙的读书画面，体现的是一种静态美，哪个词语体现了这种静：“万籁有声”指的是“自然界的一切声响”，与“万籁俱寂”相比，这是以动写静，进一步启发学生思考，诗词中哪些诗句体现了这种手法：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”；“房间静静的，连一根针掉在地上都能听见”；“房间里静极了，只有墙上的时钟在滴滴滴地走着”。作者在这里以动写静，收到此时无声胜有声之效，白天小鸟啄食、静，夜晚、“明月”“半墙”烘托。“桂树”“班驳”描绘，表现作者心境的恬静，闲适。六、再读课文，研习可悲之事 1、可悲之事之一：庭中通南北为一——院中南北相通是一个整体墙往往而是——墙到处都是东犬西吠——东西犬吠凡再变矣——共变了三次而母立于兹——这里明确：作者抓住哪几个富有特征的细节，写了旧式大家庭的四分五裂？“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”分家、加院墙、开小门、给大家庭带来混乱，带来衰落，这是一悲。2、可悲之事二明确以下字词：（投影）乳二世——名词用作动词室西连于中闺——室在西边与内室相连吾从板门外相为应答——相互一一应答思考：哪句话最感人？明确：“儿寒乎，欲食乎？”作者幼年丧母，儿时往事已经记不清楚，借老奶妈之口，回忆母亲，真切感人。六个字，催人泪下，慈母口中语，句句见真情。指导学生认真体会和借鉴。3、可悲之事三明确以下字词（投影）：大母过余——到来何竟日默默在此——整日比去——等到离开的时候——明确：作者回忆祖母，仍以细节为主，写了三个动人的场面，先是一句话，既风趣，又爱怜，更隐含着夸奖；次写关门而去，喃喃自语，有忧虑，但更含希望，对孙子功名充满信心，自语没当孙子面讲，更见期望殷切，情真意切；接着写祖母持“象笏至”进一步显示了对小辈的期望和鼓励，平平常常的场面，平平常常的话语，平平常常的动作，就把祖母对孙子的疼爱、关心、期望和信心写得淋漓尽致。4、可悲之事四明确以下字词：扃牖——关闭窗户凡——共来归——出嫁归宁——出嫁女子回娘家省亲——明确：本部分主要是回忆妻子，同样是抓富于特征的日常生活琐事来写，写感情，可明写，也可暗写，如“珊珊可爱”“令人长号不自禁”，是明写，暗写如“某所，而母立于兹”，“亭亭如盖矣”，暗写耐人寻味，含而不露。七、完成课后练习八、小结课文：本文通过项脊轩前后变化的记述，写出了对它的亲切感情，也写出了对亲人的深切怀恋。作者善于通过富有特征的生活细节，曲尽其妙，用家常语叙家常事，表真感情，写得情真意切，感人至深。九、布置作业：1、朗读课文。 2、完成练习册的习题。十、板书设计修葺前：又小又漏又暗多可喜（承上）项脊轩志修葺后：虽小而不漏不暗有景色归有光亦1、家庭分崩离析多可悲（启下）2、悼念亡母3、怀念祖母1、回忆亡妻补2、借树忆妻