习作：我来编童话教学目标：1.激发想象兴趣,培养学生独特想象力。2.把握故事编写要素,初步懂得如何把故事写得生动有趣。教学重、难点：写出比较完整、有趣童话故事。教学准备：学生课前阅读自己喜欢童话故事。教学过程：一、创设情境,激趣导入1.谈话导入：同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如《骆驼和羊》、《狼和小羊》、《酸和甜》……你们能用几句话说说故事发生时间、地点、人物和故事起因经过结果吗？（学生讲述,教师相机评价）2.归纳童话特点。你发现童话故事有什么特点？（童话中动物可神奇了,能像人一样会说话,也会做事,它们会思考,高兴会笑,伤心会哭。）3.童话作家们发挥丰富想象力,为我们写出了那么多生动有趣童话故事,让我们心灵在神奇美妙童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象翅膀老师带着大家走进童话世界,一起来试着编童话故事,看谁编故事神奇有趣。4.明确习作要求：请你看习作要求中出示几组词语,你脑海里浮现出了怎样画面？你想到了什么样故事？发挥想象把你故事写下来。写好以后读给大家听,看谁编故事最有趣。
二、点拨引路,学习写法1.指导命题：好听故事题目最能吸引读者,让人产生强烈阅读欲望。谁来说说说,你看到过童话故事题目是怎样取吗？（可以直接以故事主人公为题,也可以故事主要情节和受到启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、）2.自由选择主人公。（1）要想编写童话,首先必须找到故事中主人公,确定故事里有哪些角色。（可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢其他角色,如小公主、月亮。）（2）学生交流。3.想象故事情节。（1）在这些可爱、聪明、淘气童话人物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生？（这是故事背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事经过）结果怎样了呢？（这是故事结果）（2）请同学把你想编故事起因、经过、结果连起来说一说。（3）师小结4.写清故事内容,力求生动有趣。交代清楚了故事背景、经过、结果只是搭了一个框架,怎样才能把这个故事写清楚、有趣呢？（1）出示范文《狮子和鹿》,生自由读一读这篇童话故事,你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣？（2）学生读后自由谈体会。（3）小结：编故事时要展开丰富想象,这样故事才能生动有趣,才能吸引读者。三、生动手编写童话故事,老师巡视个别指导。
写完以后小声读一读,看看句子是否通顺,然后小组交流各自写故事。四、团结互助,合作修改1.同桌读,初次修改。“好文章是改出来”。请同学们把写故事与同桌交流交流,小伙伴之间合作修改。2.全班交流,再次修改。怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出问题再次进行修改。3.总结：同学们精彩发言,让老师看到了你们丰富想象力,你们修改时互帮互助让我相信大家编出童话故事一定会很精彩。板书设计：习作：我来编童话选动植物做主人公预想故事起因、经过、结果语言清楚、流畅教学反思：由于对童话这一题材并不陌生,反而对故事内容构思显得单薄,千篇一律,所以在教学中我把重点放在引导学生构思童话故事起因、经过、结果这一方面,让学生尽可能地把故事情节想象得完整、曲折、有趣。通过范文引路,模仿构思,表达清楚等几大步,让学生找到习作自信,争取写出有个人特色作品来。
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