《宇宙的边疆》导学案
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《宇宙的边疆》导学案

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时间:2022-02-25

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资料简介
学习必备欢迎下载《宇宙的边疆》学案【学习目标】1.掌握重点词语,了解解说词的特点,了解一些有关宇宙的基础知识。2.了解本文独特严谨的结构。3.学习本文运用语言的技巧:准确严密的语言,运用多种修辞手法使语言优美生动。【重疑难点】学习目标1、2【知识链接】一、走进作者卡尔?萨根(CarlSagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词,它节选自卡尔?萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被翻译成10多种语言,在60多个国家和地区放映,观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书,是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大——在80多个国家发行了500多万册。二、解说词的文体特点解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙,词语的渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到很好的宣传效果。解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词,用于电影电视风光片的解说词,多用文学、散文手法,既抒情又有解释说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词,科普影片、新闻纪念片的解说词,如历史文献纪录片《邓小平》的解说词,则运用朴实真挚的语言,介绍邓小平光辉伟大的一生。解说词有补充视觉和听觉的作用,具有以下特点:(1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充,是通过语言表达来宣传和教育群众的。(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点,安排结构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。精品学习资料可选择pdf第1页,共4页----------------------- 学习必备欢迎下载(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教,必须通过形象的语言实物进行描绘,就像报告文学是报告事实和文艺创作一样,解说词是说明和描写的结合,具有文学伤口的一些特点,好的解说词是一支感人的歌,一首动人的诗。【学习过程】一、基础过关1、给下面各组词语注音:A.晕眩()束缚()璀璨()好大喜功()B.颤栗()踝骨()夙愿()人才济济()C.荒芜()无垠()广袤()量体裁衣()D.召唤()徘徊()地壳()气势磅礴()2、改正下列各组词语中的错别字:(A级)A.磅薄膨胀穿流不息茫无际涯B.椭园辐射璀灿夺目青出于蓝C.甲烷宿愿迄今为止蓬荜生辉D.晕旋颤栗神秘莫测揭杆为旗二、理解应用再读课文,整体把握。1.作者是按照什么顺序做介绍的,并归纳一下每个部分的主要内容。2.人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?三、探究拓展1.作者对宇宙有怎样的认识?作者对人类又有怎样的认识?2.作者从不同的角度对宇宙中的星星做了细致的说明,你能概括出作者是从哪几个方面对星星加以说明的吗?3.作者不仅介绍相关的宇宙知识,还发表自己的见解。结合上下文,说说你对下列句子的理解。(1)从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。精品学习资料可选择pdf第2页,共4页----------------------- 学习必备欢迎下载(2)这些探索活动提醒我们:好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。(3)我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。(4)因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。(5)宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想象,而这个星球仅是其中之一,完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。(6)我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。4.《宇宙的边疆》是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文,作者用通俗优美的语言、轻松愉快的笔调想我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥妙、宇宙的久远的历史,从而使本来枯燥无味的说明文,变得生动有趣。请举例(至少3个)分析语言特点及作用。【检测反馈】1.下列词语中没有错别字的一项是()A.别出心裁映入眼帘赞叹不已如烟似雾B.明察秋毫晕旋颤栗轻而易举瞬息万变C.瞻养父母归根结底晶莹透明模棱两可D.推陈出新疏疏朗朗因地制宜臭名召著2.在下列横线上填上恰当的关联词语,正确的一项是()我们印象最深刻的是,恒星在两个旋臂之间,像流水一样漂浮在我们的四周――气势磅礴的自身发光的星球,有些像肥皂泡一样脆弱,又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。A.即使也虽然却B.即便也虽然但C.即使也尽管却D.即便还尽管但【练习巩固】1.阅读课文12——13段,按要求做题。精品学习资料可选择pdf第3页,共4页----------------------- 学习必备欢迎下载3.下面对“恒星”的理解,符合文意的一项是()A.恒星是一个能自身发光的星球,它像流水一样漂浮在我们的四周。B.和地球相比,恒星体积非常庞大,但像肥皂泡一样脆弱。C.恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕,有些双星甚至紧靠在一起。D.恒星自成体系,在太空之中,跟太阳一样是孤独的。2.对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是()A.多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。B.有些恒星发蓝光,据此我们可以断定它是年青的星。C.恒星到了中年以后,它们就会发黄光而成为常见的星。D.如果恒星发白光或黑光,它就到了奄奄一息的时候了。3.根据文章内容,下面的推断不正确的一项是()A.有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着,弄得自己面貌全非。B.恒星是由炽热气体组成的,本身能发光的天体,所以太阳是恒星。C.我们生活在地球上,对恒星的了解远远不够,到目前为止比较了解的还只有一部分。D.因为各个星系之间相隔遥远,所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。4.下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,⑾瞻仰中山先生的陵寝,⑿重温先生的教诲吧!【课后反思】精品学习资料可选择pdf第4页,共4页-----------------------

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