部编版三年级语文上册12 总也倒不了的老屋

12总也倒不了的老屋第一课时教学目标：1.认识“暴、凑”等8个生字。会写“洞、准、备”等13个字。能正确读写“门板、准备、暴风雨”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.一边读一边预测故事情节,学习预测基本方法。4.体会老屋善良、乐于助人品质。教学重难点：一边读一边预测故事情节,学习预测基本方法。教学过程：一、揭题质疑导入1.（板书课题——《总也倒不了老屋》）看到这个题目,同学们心中会产生哪些疑问？（这是一座座怎样老屋？为什么倒不了？）2.让我带着心中疑问,一起来学习这篇课文吧。二、初读课文,预测情节1.初读课文,一边读一边预测,顺着故事情节去猜想后面可能发生事情。提示：预测一：老屋总也倒不了,是被施了魔法吗？预测二：图中老屋看上去那么慈祥,它应该会答应吧？预测三：一读到这句话,我就知道,一定又有谁来请老屋帮忙了。…… 2.学生说一说,这些预测是怎样得出来。（文章题目、插图、文章内容里一些线索,都可以帮助我们预测。）三、自学生字新词1.按照学过识字方法,自己识记本课生字、新词。2.出示生字,新词,学生认读。3.重点指导难读、难认生字词。四、默读课文,整体感知1.默读课文,说一说,本文讲了一个什么故事？2.老屋在想要倒下时候,遇到了哪些小动物？3.老屋是什么样？课文中哪些语句写出了老屋很老了？找一找,画一画。五、巩固字、词,指导书写1.指名读生字,新词。2.指导书写课后田字格中字。3.抄写词语表中列出本课词语。第二课时教学目标：1.分角色朗读课文。2.体会老屋善良、助人为乐品质。教学重难点：分角色朗读课文。体会老屋善良、助人为乐品质。教学过程：一、复习旧课,导入新课 　　1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。　　2.通过上一节课学习,我们知道了课文讲了一间破旧老屋,在准备倒下时候,碰到了需要帮助小猫、母鸡和小蜘蛛,一心想帮助他们,所以没有倒下故事。这节课,我们继续学习。二、细读感悟（一）学习第1—2自然段。1.自由朗读第1—2自然段。2.这座老屋是什么样子？在文中找出相关语句,说一说。提示：已经活了一百多岁,窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久没有住了。（二）学习老屋帮助小猫部分。1.分角色朗读这一部分。2.老屋帮助了小猫什么？暴风雨晚上,给小猫一个安心睡觉地方。（三）学习老屋帮助老母鸡部分。1.同桌互读这一部分。2.老屋帮助了老母鸡什么？老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋地方。（四）学习老屋帮助蜘蛛部分。1.自由读这一部分。2.老屋帮助了小蜘蛛什么？老屋给小蜘蛛提供一个织网捕食场所。3.猜想一下,小蜘蛛给老屋讲了个什么故事？（五）小结全文。 1.学完了全文,你觉得这座老屋为什么没倒下？体现了老屋什么品质？因为老屋为了帮助小猫,给它一个安心睡觉地方；帮助老母鸡,给它提供一个安心孵蛋地方；帮助小蜘蛛,给它一个安心织网抓虫地方,所以老屋一次次地准备倒下,却没有倒下,从中我们可以看出老屋善良、乐于助人品质。2.你喜欢这座老屋吗？为什么？（学生根据自己理解,自由组织语言说一说。）三、分角色朗读,加深感悟1.分小组练习分角色朗读。2.请小组汇报表演。3.评一评。四、拓展练习1.根据故事情节,想一想,接下来还会发生什么事,结局怎样？2.找一篇不熟悉童话故事读一读,运用学过预测方法边读边预测后面发生事情。板书设计：12总也倒不了老屋善良、乐于助人小猫避雨老屋准备倒下老母鸡孵蛋小蜘蛛织网抓虫