（赛课教案）三年级上语文《总也倒不了的老屋》

12总也倒不了的老屋教学目标1.学会本课的生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。4.学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。重点难点重点：了解老屋总也倒不了的原因，体会老屋乐于助人、默黙奉献的高尚品质。难点：学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。教学准「备教学课件教学课时2课时教学'过程第1课时一、揭题质疑・，导入新课。1.开门见山，提出本节课的学习内容。（课件展示）2.板书课题，学生齐读。3•质疑：读了这个课题，你有什么想说的？4.教师梳理问题，导入新课。二、初读课文，整体感知。1.学生自由读课文，了解故事内容，遇到不认识的字根据拼音拼读一下，读•不通顺的地方多读几遍。2•「学生自由读课文。（可以同桌互读，可以分小组朗读，用自己喜欢的方式读。）3.指名分自然段朗读，感受老屋给你留下了怎样的印象。， 三、趣味识字。1.出示带有生字的词语。（课件展示）2.指名读，正音。3.小组开火车读。4.同桌互相指读。5.抄写词语。四、指导书写生字。（课件展示）1.重点指导。“准”为两点水旁，不要写成三点水旁。“暴”要注意底部不是“水”。“壁”上面“辟”的书写要紧凑；“土”第二横要长。上下对正。“晒左窄右宽。左部“日”窄•长；右部首横稍短。2.学牛写字，教师巡视指导。五、全班交流初读感受。（课件展示）1.说说课文讲了一个怎样的故事，理清课文层次。2.说说老屋给你留下了怎样的印彖，这是一间怎样的老屋。3.有感情地朗读自己最喜欢的段落。板书设计12总也倒不了的老屋洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞「饱晒第2课时一、复习导入。1.指名阴读生字、新词，检查生字、新词的掌握情况。2.导言：为什么老屋总也倒不了呢？难道是被施了魔法吗？让我们一起'去看看究竟吧! 二、再读课文，加深感悟。(课件展示)1.指名分角色读课文。(1)老屋几次想倒下？画出描写它想倒下的心理活动的语句。(2)这间老屋三次想要倒下，却都没有倒下，这是为什么呢？2.默读课文，谈谈感受。(课件展示)(1)再读课文的过程中，你有没有猜测到后而会发生什么？(2)你有没有和旁批不一样的预测？(3)练习说话。当小猫向老屋求助时，我预测到老屋会……因为……当老母鸡向老屋求助时，我预测到老屋会……因为……当小蜘蛛向老屋求助时，我预测到老屋会……因为…….(4)组织谈话：老屋最终还是没有倒下，从老屋的言行中，你感受到了什么？3.学生分角色'有感情地齐读全文。三、总结想象，拓展延伸。1・总结：乐于助人、无私奉献的老屋为帮助他人始终没有倒下！1.引导想象：当小蜘蛛的故事讲完后，老屋会倒下么？还会发生什么故事？请你接着讲讲。(课件展示)四、布置作业。将这个故事讲给妈妈听，一边讲一边让妈妈猜猜后面会发牛什么事，看看妈妈能否猜对。(课件展示)板书设计12总也倒不了的老屋让小猫躲暴风雨f站一晚上j年T册人老屋｛让老母鸡安心孵蛋一站二十一天让小蜘蛛织网捉虫-站到现在丿尢木济献 教学反思在这篇童话里，老屋帮助小猫、帮助老母鸡、帮助小蜘蛛这三件事情的情节 基本上是相同的，从表面上看，这样写显得重复多余。那么，能不能只写其中的一件事情呢？其实是不行的。如果只「写老屋乐于助人的一件事情，就不足以表现出老屋对他人有求必应，宁愿牺牲自己，无私奉献的精神。这是一种反复的写法，通过三件事的反复，把老屋的高尚品质表现了出来,。课后习题答案第2题：预测的依据*今预测的内容故爭里的内容牛•活经验和生活常识JK目“总也倒不了的老用”・破旧的老屋会倒塌。老屋总也倒不r・是被施1：，法吗?老厦n备倒去,小猫请求老a再站—个晚匕.慈眉轉冃的老人部很温和•乐丁帮肋别人。图中的老凰看上去那么慈门.它应该会答应吧！帮助r巒母玛•老用说厂好r・我到了倒下的时侯了广肪文中老悴帮完小猶说这旬话时.老母码马上提出了询求，一读到这甸话•我就知适•一定又有谁来请老屋帶忙r老屋警应带助小蜘蛛•让它安心织网抓虫”除T这些小动物•还有很齐小动糊盂锲揩助”老屋町能还会SB到其他需娶帮助的小动物.老展到现在还站«,边晒尺阳•边听小蜘蛛讲故事。题目足“总也倒不了的老际"际卄定还会维续Rr4Uj别的小动物估计老屋不会倒九