部编版三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课文预习

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。课本原文老屋已经活了一百多岁了；它的窗户变成了黑窟窿；门板也破了洞；它很久很久没人住了。“好了；我到了倒下的时候了！”它自言自语着；准备往旁边倒去。“等等；老屋！”一个小小的声音在它门前响起；“再过一个晚上；行吗？今天晚上有暴风雨；我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头；把老花的眼睛使劲往前凑：“哦；是小猫啊！好吧；我就再站一个晚上。”第二天；天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵；谢谢！”老屋说：“再见！好了；我到了倒下的时候了！”“等等；老屋！”一个小小的声音在它门前响起；“再过二十一天；行吗？主人想拿走我的蛋；可是我想孵小鸡；我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看；墙壁吱吱呀呀地响：“哦；是老母鸡啊。好吧；我就再站二十一天。”二十一天后；老母鸡从破窗户里走了出来；九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽；谢谢！”老屋说：“再见！好了；我到了倒下的时候了！”12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。“等等；老屋！”一个小极了的声音在它门前响起；不注意根本听不到；“请再站一会儿吧；我肚子好饿好饿；外面的树被砍光了；我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看；眼睛眯成一条缝：“哦；是小蜘蛛啊。好吧；我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子；在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上；小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛；你吃饱了吗？”老屋问。“没有；没有。”小蜘蛛一边忙着补网；一边回答；“老屋老屋；我给你讲个故事吧！”老屋想；这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完；因此；老屋到现在还站在那儿；边晒太阳；边听小蜘蛛讲故事。总也倒不了的老屋12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。教学要求：1．会认“暴、凑”等8个生字；会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文；能根据课文内容想想画面。3．品味语言；感受故事独特的表达方式；并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。 教学重难点：通过反复的朗读；找出依据；预测将要发生的故事。 教具准备：教学课件、生字卡片 教学时间：2课时 教学过程：第一课时一、初读课文；整体感知。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。1．揭题《总也倒不了的老屋》；你见过一百多年的老屋吗？想象一下老屋的样子；怎么想都可以；读童话就要我们充分发挥自己的想象。(引导学生想象老屋之“老”)今天；就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！2．板书课题：“总也倒不了的老屋”。3．教师配乐范读。二、自学生字新词；试读课文。1．这座老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定知道其中的原因。请你自己试着读课文；遇到不认识的生字根据注音拼读一下；读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词；正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。三、朗读练习。1．开火车朗读；每人读一自然段。2．指名分段朗读。四、巩固字、词；指导写词。1．指名读生字；新词。2．指导书写课后田字格中的字。a．着重分析指导“暴、壁、晒”。并且在黑板上田字格中示范。“暴”是上下结构；注意“氺”不要写成“水”。“壁”下面的“土”要写得宽一些；能托住“辟”；与它相近的字“劈”注意区分。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。“晒”左右结构；左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。b．学生写字。3．抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时一、复习旧课；导入新课。1．指名朗读生字、新词；检查生字、新词掌握情况。2．导入：通过上一课的学习；在老屋身上发生的事情有哪些呢？二、分段读议；加深感悟。1．第一、二自然段。(1)请各自轻声读第一段；你能说说老屋是什么样子的吗？老屋为什么准备倒下去？(2)学生读后交流。可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述。(3)老屋已经这么老了；根据这一点；你能预测出什么结果？你的预测和课文中所描述的一样吗？在朗读这一、二个自然段的时候；你觉得应该用什么语气来朗读呢？(4)教师针对学生的回答；做好评点；然后练习练习。(5)指名朗读；最好对学生的评价(注意使用鼓励性的语言)。2．第三、四、五自然段。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。(1)“等等；老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么做的？品读下列句子：①“再过一个晚上；行吗？”从这句话中可以看出小猫有什么可以学习的品质？②老屋低下头；把老花的眼睛使劲往前凑：“哦；是小猫啊！好吧；我就再站一个晚上。从加点的字中你体会到了什么？如果你是老屋；你会怎么做？3．第六自然段。(1)老屋说：“再见；好了；我到了倒下的时候了！”读完这句话；你觉得老屋能倒下吗？你猜测的依据是什么？4．学生自主学习。自主学习要求：(1)老屋说：“再见；好了；我到了倒下的时候了！”这句话在文中出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画。(2)有哪些小动物遇到了困难；需要老屋帮助？他们分别遇到了什么困难？(3)老屋每一次都是怎么做的？(4)你觉得老屋能倒下吗？为什么？5．如果你是老屋；帮助了那么多遇到困难的人；你的心里会怎么想？又会怎么去做？三、分角色朗读；现身表演；体会人物的美好品质。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。选择一个学生演老屋；3个孩子演其他的小动物；其他同学有感情的朗读课文；在课堂上情景再现。四、续写故事。还有谁遇到了困难；需要老屋帮助？按照文章的写法；想一想；写一写。 板书设计：总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋小猫　遇到了暴风雨老母鸡　孵小鸡蜘蛛　好饿助人为乐 教学反思：在这个童话中；有几处写了“老屋说：‘再见；好了；我到了倒下的时候了！”；但是要学生真正理解或者说说老屋给他们的印象；也许他们还体会不出来；也说不会用什么语言来描述老屋的内心世界；因此；教学中需要让学生想象表演来体会；例如：第一次；老屋说：‘再见；好了；我到了倒下的时候了！”我让学生做出老屋将要倒下；放弃一切时的表情；学生做的还是不错的。在全文学完后；我和全班学生一起进行故事情景表演；一个学生演老屋；3个孩子演其他的小动物；其他学生和我一起朗读课文；在边读边演的过程中把课文内容再现；有助于帮助学生加深对故事的理解。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。12/12 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。12/12