【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：12 总也倒不了的老屋教案1

【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文12总也倒不了的老屋第一课时教学目标：1.认识“暴、凑”等8个生字.会写“洞、准、备”等13个字.能正确读写“门板、准备、暴风雨”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.一边读一边预测故事情节,学习预测的基本方法.4.体会老屋善良、乐于助人的品质.教学重难点：一边读一边预测故事情节,学习预测的基本方法.教学过程：一、揭题质疑导入1.（板书课题——《总也倒不了的老屋》）看到这个题目,同学们心中会产生哪些疑问？（这是一座座怎样的老屋？为什么倒不了？）2.让我带着心中的疑问,一起来学习这篇课文吧.二、初读课文,预测情节1.初读课文,一边读一边预测,顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情.提示：预测一：老屋总也倒不了,是被施了魔法吗？预测二：图中的老屋看上去那么慈祥,它应该会答应吧？预测三：一读到这句话,我就知道,一定又有谁来请老屋帮忙了.…… 【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文2.学生说一说,这些预测是怎样得出来的.（文章的题目、插图、文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测.）三、自学生字新词1.按照学过的识字方法,自己识记本课的生字、新词.2.出示生字,新词,学生认读.3.重点指导难读、难认的生字词.四、默读课文,整体感知1.默读课文,说一说,本文讲了一个什么故事？2.老屋在想要倒下的时候,遇到了哪些小动物？3.老屋是什么样的？课文中哪些语句写出了老屋很老了？找一找,画一画.五、巩固字、词,指导书写1.指名读生字,新词.2.指导书写课后田字格中的字.3.抄写词语表中列出的本课的词语.第二课时教学目标：1.分角色朗读课文.2.体会老屋善良、助人为乐的品质.教学重难点：分角色朗读课文.体会老屋善良、助人为乐的品质.教学过程：一、复习旧课,导入新课　　1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况. 【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文　　2.通过上一节课的学习,我们知道了课文讲了一间破旧的老屋,在准备倒下的时候,碰到了需要帮助的小猫、母鸡和小蜘蛛,一心想帮助他们,所以没有倒下的故事.这节课,我们继续学习.二、细读感悟（一）学习第1—2自然段.1.自由朗读第1—2自然段.2.这座老屋是什么样子的？在文中找出相关语句,说一说.提示：已经活了一百多岁,窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久没有住了.（二）学习老屋帮助小猫的部分.1.分角色朗读这一部分.2.老屋帮助了小猫什么？暴风雨的晚上,给小猫一个安心睡觉的地方.（三）学习老屋帮助老母鸡的部分.1.同桌互读这一部分.2.老屋帮助了老母鸡什么？老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋的地方.（四）学习老屋帮助蜘蛛的部分.1.自由读这一部分.2.老屋帮助了小蜘蛛什么？老屋给小蜘蛛提供一个织网捕食的场所.3.猜想一下,小蜘蛛给老屋讲了个什么故事？（五）小结全文.1.学完了全文,你觉得这座老屋为什么没倒下？体现了老屋什么品质？ 【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文因为老屋为了帮助小猫,给它一个安心睡觉的地方；帮助老母鸡,给它提供一个安心孵蛋的地方；帮助小蜘蛛,给它一个安心织网抓虫的地方,所以老屋一次次地准备倒下,却没有倒下,从中我们可以看出老屋善良、乐于助人的品质.2.你喜欢这座老屋吗？为什么？（学生根据自己的理解,自由组织语言说一说.）三、分角色朗读,加深感悟1.分小组练习分角色朗读.2.请小组汇报表演.3.评一评.四、拓展练习1.根据故事情节,想一想,接下来还会发生什么事,结局怎样？2.找一篇不熟悉的童话故事读一读,运用学过的预测方法边读边预测后面发生的事情.板书设计：12总也倒不了的老屋善良、乐于助人小猫避雨老屋准备倒下老母鸡孵蛋小蜘蛛织网抓虫