“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线《客至》课题：《客至》导学案 学习目标：1、学生能理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。 2、学生能通过对诗句的鉴赏来把握诗人的思想感情。 学习重难点：目标1、2 学习过程 学生活动部分 个性学习部分 作者，背景见《非常学案》P29 一、整体感知：按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。 舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/。 花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/。 盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧。 肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余。 二、文本研读 1、“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”这里写的是什么时候的景色？ 2、这里有一个“但”字，意思是只，只有。为什么要用一个“但”字呢？ 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线3、“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”这里的“君”字指代什么？ 4、这两句用了一种什么手法？ 5、“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。”描写的是什么情景？诗人与客人的关系如何？ 学生活动部分 个性学习部分 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线装 订 线 6、“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”这个“肯”字是向客人征询的意思，那么这里就是一种细节描写。“尽余杯”什么意思？ 7、从整首诗来说，诗人的情感是一个怎样的变化？全诗的感情基调是什么？ 三、总结： 当堂检测： 1．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（） A．诗题称“客”而不称“宾”，是有用意的：称“宾”有“敬之之义”，而称“客”有“亲之之义”。B．“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不也是过于单调么？ C．“无兼味”“只旧醅”含有寒酸之意，作者感到羞愧不已，只好向客人道歉。 D．“呼取”有“叫过来”之意。诗人与客人喝到酣畅时，忍不住隔篱呼叫邻翁作陪。 2．选出对这首诗分析不恰当的一项（） A．首联先从户外的景色着笔，点明客至的时间、地点和来访前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但见”，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。B．颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。 C．颈联由颔联虚写客至转入实写待客。诗中的家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。 D．尾联可以看出，此时酒宴已至高潮，诗人喝得酩酊大醉，隔篱呼邻，醉态毕露，由此可见饮酒气氛相当热烈。就写法而言，尾联真可谓峰回路转，别开境界。 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线3．对这首诗的赏析，不准确的一项是() A.首联实写诗人生活环境的平淡寂寞，与下联客人到访给诗人带来的人间温情互为反衬。 B．颔联互文见义，“花径”只为君来才打扫，“蓬门”只为君来才打开。含蓄诙谐。 C．颈联写诗人居住偏僻与家境的贫寒，这么写是一种谦逊，但与此同时也带着一种实在。 D．全诗风格看似安闲恬静，其实充满悲意。诗人通过描写客至，旨在突出内心的苦闷寂寞 课后作业：完成《非常学案》P30 课后总结： 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
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