《胡萝卜先生的长胡子》优质课教案 (部编本三年级上册)

《胡萝卜先生的长胡子》优质课教案(部编本三年级上册)　　教学目标：　　1.培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。　　2.理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。　　3.以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。　　教学准备：课件　　活动过程：　　一、激趣导入：　　出示汉字：胡子　　师：你认识这两个字吗？谁有胡子？　　师：是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？　　二、观察封面：点击课件一（封面）　　1.从这个封面上，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是—— 《胡萝卜先生的胡子》，作者是王一梅阿姨。　　2.看了这个漂亮的封面，你能来猜猜这本书会写些什么吗?　　三、共读故事，随机设疑：　　（一）片段一　　点击课件三　　师：胡萝卜先生在干什么啊？（梳胡子）　　师：他的胡子长得怎样？(浓密)　　师小结：胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。　　（二）片段二　　师：胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了，他在干什么？他的胡子怎么啦？　　课件四、五　　师：.一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子—— 飞快地长了起来。　　师：胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？我们接着看。　　（三）片段三　　课件七、八、九　　师：.一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，她的心里可着急了。当胡萝卜先生经过的时候，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说——（引读）：“我可以用它来做放风筝的长线了。”　　师：如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小女孩分享吗？　　师：女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。　　胡萝卜先生那么爱他的胡子，当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线，他会生气吗？为什么？那他又会怎么说呢？大家说得真不错呀，“没关系，你可以拿去用。”“我很乐意帮助你。”看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气的人，是个善良的人，是个有爱心的人　　师：是呀，看到小女孩这么开心，胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐！　　过渡：我们继续往下看吧！（引读）胡萝卜先生的胡子——越来越长，他继续往前走。　　（四）片段四　　课件十、十一、十二　　1.当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。” 如果你是胡萝卜先生，你会再次拔下你的胡子吗？为什么？　　鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。　　你瞧，鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。　　过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。　　课件十三、十四　　2.（教师继续讲故事）：鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路来可真困难啊！　　这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么？　　她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。　　现在，他们走的多——自在，多——轻松，多——开心啊！站在马路旁边的胡萝卜先生看见了，他是多么快乐啊！　　鼹鼠老师会对胡萝卜先生说什么？　　过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。　　3.又发生什么事了啊？　　4.鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时。看见了胡萝卜先生的长胡子。他说：“这下我总算找到捆书的绳子了。” 鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆地走了。看着一摇一摆走了的鸭子先生，胡萝卜先生快乐极了。　　过渡：胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。　　5.他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。　　6.胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“ 我的胡子真是太棒了。　　师：小朋友，你觉得胡萝卜先生的胡子怎样？　　（胡萝卜先生的胡子真有用）　　师点击课件：是啊，胡萝卜先生自己也是这么认为的。　　出示：我的胡子太棒了。　　师：我们都来当当胡萝卜先生，一起来说说吧！　　四、整体回味，感悟主题　　可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢？(指名说)　　你们说得真棒！故事中讲到胡萝卜先生的胡子帮助了小女孩，帮助了鸟太太，帮助了鼹鼠老师，帮助了鸭子先生，让大家都感到了快乐。胡萝卜先生帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，所以他不仅不生气反而觉得很快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。　　五、拓展延伸：　　小朋友们，那如果你有好东西，你愿意和别人一起玩吗？愿意给大家用吗？为什么？通常你都会怎么说呢？可以自由选择一些关爱的话。　　出示：“没关系，你可以拿去用。”　　“需要帮忙吗？”　　“这是我应该做的。”　　“我很乐意帮助你。”　　“不用客气。”　　是啊，小朋友们，只要我们也像胡萝卜先生那样和气待人，多考虑别人的需要，主动帮助有困难的人，那么，你会得到的不仅是他人的感谢，还有他舒展温馨的笑容，与此同时，你的脸上一样也会绽开最烂漫的笑颜……让我们永远记住：　　帮助别人，快乐自己感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢