三年级语文上册教案13 胡萝卜先生的长胡子 人教部编版

13胡萝卜先生的长胡子【内容分析】人教版三年级语文上册第四单元是阅读策略单元，也是本套教材第一次安排的阅读策略单元，是围绕“预测”这一阅读策略进行编排的，是一篇未讲完的童话故事。课文由中国著名儿童作家王一梅的童话故事《胡萝卜先生的胡子》改编，讲的是胡萝卜先生的长胡须发生的一串趣事，通过读故事，能让学生感受到童话的趣味和语言的美。这种“反复结构”故事篇章布局，给了学生无限的想象空间和续编童话故事的空间，也有利于阅读兴趣的激发。【学情分析】在前一篇精读课文《总也倒不了的老屋》时，学生已经了解“预测”和如何进行预测，能照样子说出文中旁批的其他预测是怎样得出来的。对于“预测”的方法，学生已经大概了解，但是要想独自完成预测还是一个挑战，需要在阅读中充分地去经历实践，从而积累阅读经验，提升阅读预测能力。【设计说明】略读课文应放手让学生自主阅读，尤其是这样一个简短易懂的童话故事。因此，本课教学给予学生更多的自主学习时间，更大的合作交流空间，让学生运用上一课学到的预测方法阅读故事，在阅读中学会思考。其次，尊重学生的独特体验，鼓励学生的个性表达，引导学生在想象中编讲故事，培养想象能力及语言表达能力。在与故事原结尾的比较中，了解预测的合理性及编故事的巧妙性，初步认识童话故事表达的特点，提升学生的阅读能力。【学习目标】知识与技能1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。2.朗读课文，了解课文大意。3.能说出故事还会怎样发展。再听老师讲完故事，看看和自己的预测有哪些相同和不同。4.读读文章或书的题目，猜猜里面可能会写了些什么。过程与方法发挥想象，合理预测围绕胡萝卜先生的长胡子还会发生什么事情。再听老师把故事讲完，看看和自己的预测有哪些相同和不同。情感、态度与价值观1．合理大胆预测故事的发展。2．以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界。【语文要素】　　1.能正确认读“萝”等5个生字新词。　　2.学习略读，粗知课文大意。 　　3.继续了解“预测”和怎样进行预测，尝试进行预测。【教学重点】1.认识“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。2.理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节。【教学难点】能一边读一边预测故事的内容，预测能有一定依据，并能根据故事的实际内容及时修订自己的想法。【教学准备】教师：课件，几根胡萝卜。学生：①积累一些生活中的绳状物品，并观察它们的用途。②搜集有关作者王一梅的资料。③了解童话故事：就是写给小孩子看的故事，不过这故事并不是普通的故事，也不是真的故事。这故事是想出来的最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人来看待，让所有的东西互相交朋友，让好的愿望能实现，让一切有趣的事情能发生。【课时安排】1课时【教学流程】一、激趣导入1.请你来猜谜：“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。”学生猜谜语，教师小结：其实这是胡萝卜啊。2.看，老师给你们带来了什么？(出示胡萝卜)萝卜的“卜”放在“萝”的后面要读轻声，来跟老师一起读一遍。（板书胡萝卜）3.今天老师给大家带来了一个关于胡萝卜的故事，这个好听的故事藏在一本书里，想不想来看看？板书课题，今天我们学习的是《胡萝卜先生的长胡子》。 作者简介：王一梅，生于1970年，中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》等二十几种绘本。获第十届国家“五个一工程”奖，第五、六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，多次获得冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。4.读课题，正音长（cháng），还有另外一个读音长（zhǎng）。5.出示“长着长胡子的胡萝卜先生”，会是怎样的形象？你为什么会有这样的预测？胡萝卜：原产于亚洲西部，约13世纪由伊朗传入中国，胡萝卜的祖先是阿富汗的紫色胡萝卜，有两千多年的栽培历史。我们吃的胡萝卜实际上是这种植物的主根，而文中所说的“胡子”其实是胡萝卜的侧根。预测的点预测依据（生活实际，原有阅读体验）预测的内容二、整体感知1．自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。2.认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？3．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。a．指名学生读。b．加上拼音读。c．让我们将词语送入句子读一读。4.试着给全文划分段落，并概括段意。第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生的胡子及胡子给他带来的烦恼。第二部分（第2～4自然段）：胡萝卜先生漏刮的胡子因为蘸到果酱而越来越长，为后文情节的发展做好了铺垫。第三部分（第5～9自然段）：胡萝卜先生的长胡子在不知不觉中派上了许多用场。5.说说自己猜想的内容以及这样猜想的理由。读到，我猜想，因为。示例： ①读到胡萝卜先生常常为胡子发愁，我猜想胡子一定给胡萝卜先生惹了不少麻烦，因为我爸爸的胡子一天不刮就毛剌剌的，别人看了不舒服。（你是根据生活中看到爸爸的胡子做出的推断，很好！）②读到胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，我就猜到他肯定没刮干净，因为人一匆忙就容易出乱子。（是的，我们做事情的时候可千万不能慌乱，要平静细心。这也是你的经验，非常棒！）③读到胡子沾到了甜甜的果酱时，我猜想这根胡子一定会发生神奇的变化，因为童话故事里的想象都很神奇。（你真聪明！神奇的想象就是童话故事的特点之一。）④读到“就可以知道他的这根胡子已经长了多长了”时，我猜想胡萝卜先生可能要发现自己的长胡子了，因为长到那么长的话，随便勾住点什么，总会让人发觉的。（对呀，我想长头发的女孩子对这一点最有体会了。玩耍的时候，要是辫子不小心勾到了别人的衣服，很快就能发现呀！胡萝卜先生也许很快就能发现吧。你的猜测很有道理。）6.分角色读一读课后第一题中同学们的话：小结：这几位小朋友的预测和发现是不是跟我们的一样？预测时，我们可以联系生活常识，可以联系课文内容，可以观察插图，可以抓住文中一些重点词句或标点符号。当自己的预测和故事内容不太一致时，我们可以调整自己的想法，接着阅读，接着预测。同学们，以后读课外书的时候也用一用预测的方法吧。四、创编故事1.胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。当鸟太太看见胡萝卜先生的胡子之后会怎么做呢?预测可能：鸟太太剪掉了一段胡子，拿来晾尿布。预测依据：依据课文内容和课文插图。文中说鸟太太需要绳子，课文插图中鸟太太看到胡子时露出了惊喜的神情。 2.胡萝卜先生的胡子还会继续长长,一路上,他的胡子还可以帮助谁呢?大家都是想象力丰富的孩子,赶紧拿起笔,把你的想象画成一幅图,然后再配上简单的文字吧!遇到谁？发生什么事情？结果如何？（1）小组活动，教师巡视，个别指导。（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。（3）全班交流欣赏续编故事。续编故事一：乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗？”胡萝卜先生非常爽快地答应了，于是他又剪了一段下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。续编故事二：蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗？”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就剪了好几段胡子给它们当吉它弦、古筝弦、二胡弦和小提琴弦。续编故事三：豹子哥哥和豹子弟弟比赛跳绳，豹子弟弟刚跳到一半，绳子就断了。它们看见胡萝卜先生的胡子那么长，就问：“胡萝卜先生，你能不能把胡子借给我们当跳绳？”胡萝卜先生听了，话也不说剪了两段胡子给了豹子哥哥和豹子弟弟。续编故事四：小鸭子抱着一叠沉甸甸的书走了过来，一下不小心脚下绊了一跤，书全撒到地上，小鸭子整理好书后站起来，走着走着，看见胡萝卜先生的胡子那么长，它就说：“胡萝卜先生，可以把你的胡子借我用一下吗？”胡萝卜先生说“当然可以。”说着剪了一段胡子给了小鸭子，小鸭子用胡子绑好书，一摇一摆地去了学校。五、感悟主题1.谈话过渡：胡萝卜先生继续往前走。他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用处。当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他还为胡子发愁吗？2.你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。3.总结：胡子对于胡萝卜先生来说是一个让他很苦恼的东西，可是，长长的胡子在路上却能够为他人提供帮助。可见，我们要正确对待自己不喜欢的东西，可能某些我们不满意的地方，在其他情况下，却有着很大的用处。【板书设计】 【教学反思】这篇改编自绘本的课文，以它独特的魅力，吸引着孩子们，影响着孩子们。这节课，学生兴致勃勃，颇有收获，我也上得轻松、兴味盎然。如果给点时间让孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合作表演，然后叫几组同学上台表演，能培养更多孩子的即兴表演能力和合作参与意识，效果会更好。【达标练习】一、太阳火辣辣地烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。愁卜沾萝晾bochóuluóliànɡzhānluóbochóuzhānliànɡ萝卜愁沾晾二、看拼音，写词语。fāchóunónɡmìjìnshìjìxù()()()()jiēkǒufēnɡzhēnɡláoɡùpiāodònɡ()()()()发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动三、选词填空。继续　　　　　陆续　　　　　连续持续1．下课了，同学们(　　　)走出教室。2．大雨(　　　)下了三天三夜。[来源:Z#xx#k.Com] 3．胡萝卜先生(　　　)往前走，走过了鸟太太家的树底下。4.那伤心的日子(      )了很久，他们不知如何安慰我。 1.陆续　2.连续　3.继续4.持续四、错别字门诊。[来源:Z|xx|k.Com]1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。（常常）2.他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。（刮）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。（飘）4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。（晾）五、根据课文内容填空。1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。 ①”浓密”的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。 ②从”常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。 2“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。③句中的”这绳子”指的是____________________。 ④从这段话中我体会到胡萝卜先生的(   )精神。(多项选择)A.善良 B.有爱心 C.默默奉献参考[来源:学|科|网Z|X|X|K①多而密，稠密；头发 ②不喜欢③胡萝卜先生的长胡子 ④AB六、句子练习。1.鸟太太尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。（连词成句）鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。2._____胡萝卜先生长着浓密的胡子，_____他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语）因为、所以3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）胡子飘动着。4.果酱是很好的营养品。（改为感叹句）果酱是多么好的营养品啊！【布置作业】1.文末的省略号，表示什么意思？有何作用？这里的省略号表示故事并没有讲完，情节还会继续向前发展。使用省略号，引起读者的思考，启发读者续编故事。一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布；另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。2.想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢？ 小男孩：胡萝卜先生，请问您可以借我一节您的胡子吗？我的风筝线太短了。胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧！小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风筝就可以飞过屋顶了。3.课后第1题（听老师讲故事）于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用场，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子确实太棒了，大家都这么说。4.课后第2题读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。猜想示例：《躲猫猫大王》中，一定有一群快乐的孩子，其中一个非常善于捉迷藏的孩子，获得了“躲猫猫大王”的称号。《夏洛的网》讲的可能是一只蜘蛛的故事，它名叫夏洛，它非常善于织网。《帽子的秘密》讲的可能是一个非常有悬念的故事，那顶帽子里藏着一个天大的秘密，可能跟神奇的宝藏有关系。《柔软的阳光》这个名字很有诗意，这应该是一部儿童诗集。《团圆》里面讲的应该是一个一家人原本分离，后来终于团聚在一起的故事。《小灵通漫游未来》讲的肯定是一个科幻故事，这个叫“小灵通”的人物，穿越时间隧道来到了未来，发生了很多有趣的故事。　 参照下面的内容介绍，看看跟你猜测的有什么不同：　《躲猫猫大王》小勇是个先天不足的孩子，从小和爷爷生活在一起。他是我儿时最好的伙伴，大家常常玩躲猫猫，他总是第一个被抓到。有一次，我教他钻进柴堆、爬上门头，帮他赢得了“躲猫猫大王”的称号。但之后他就很少赢过。后来，我们上学了，小勇却没上。爷爷过世以后，小勇不想跟爸爸走，就躲了起来。我们到处找也没找着，最后我们齐喊：“小勇，你出来吧，算你赢了！”小勇从油菜花地走出来，跟他的爸爸走了，他的身后响起：“小勇，你是躲猫猫大王！”……《夏洛的网》在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。当威尔伯不得不面对在圣诞节被人类宰杀的命运的时候，是小小的蜘蛛夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖和一个安享天年的未来。可夏洛的生命也因此走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子。《帽子的秘密》一心想当海军的哥哥总是把妈妈送他的奖品帽子的帽檐拆下来，妈妈派弟弟去“侦察”，却被哥哥当作“奸细”，弟弟坚决表示，“我长大了要当解放军，随便说我是奸细就不成！”妈妈知道后说，真正的水兵“不看帽子看行动”。文章表现了新中国儿童学习解放军、向往英雄行为的美好愿望。《柔软的阳光》儿童文学作家、诗人金波的儿童抒情诗集。诗集中选编的都是作者近年来为儿童读者全新创作的抒情诗。作品风格优美典雅，境界高远，感人至深，是不可多得的儿童诗佳作。这本书不仅适合少年儿童阅读，也是成年人陶冶性情不可多得的纯美诗篇。 《团圆》小的时候，爸爸经常出差。每到过年的时候，爸爸的归来都会给家里带来莫大的温暖和安慰。我总是享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币。爸爸走的时候，我将硬币送给爸爸，并约定明年还要将它包进汤圆里。《小灵通漫游未来》记者小灵通无意中登上了一艘开往未来市的气垫船，在船上结识了小虎子和小燕兄妹俩。在未来市的码头，小灵通看到小虎子的爸爸妈妈开着水滴形状、没有轮子的汽车来接他们。小灵通还见到了小虎子的曾祖父，一个因病换上了人造肺、人造肝脏、人造心脏的一百多岁的老人。在小虎子家，小灵通吃到了饭粒像珍珠的人造大米饭，有小西瓜那么大的五香酱蛋，由人造肉酱制成的清蒸肉丸等食物。晚上，小灵通出去散步，看见了涂有夜光颜料的墙壁和衣服。此外，他还看到了未来市的人造月亮，都市成了真正的不夜城……几天以后，小灵通乘坐火箭离开了未来市。回到家后，他根据自己在未来市的见闻写成了这本书。