【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：13 胡萝卜先生的长胡子教案2

【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文13胡萝卜先生的长胡子教学目标：1.会认5个生字.2.能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测.3.说说课文讲了一个什么故事.4.学习胡萝卜先生助人为乐的品质.教学重难点：能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测.学习胡萝卜先生助人为乐的品质.教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1.出示图片：多媒体出示胡萝卜先生的长胡子绘本图片,让学生看一看,然后说一说,图片上画的是什么,在干什么,有什么特点？你们知道这个绘本的作者是谁吗？2.介绍这本绘本的作者：王一梅,儿童作家,共发表短篇童话300余篇,出版作品八十多部,获得了许多的奖项.王一梅阿姨棒不棒？今天,她给我们带来的这个故事名字叫做——《胡萝卜先生的长胡子》.齐读,板书. 3.看了这个题目,你有什么问题么？（老师不禁要问：他的胡子怎么了？有什么特别的？）想不想知道答案？好,一起来学习这个故事.二、自主学习,整体感知1.初读课文. 【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文①标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利.②一边读一边预测,顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情.（预测的时候,要结合文章内容里的一些线索,先想一想,再把预测的内容批注在旁边.）2.检查生字认读情况.3.小组选择自己喜欢的方式读课文.　　要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听.　　4.交流预测的情况.学生先在小组内自由说,再在全班交流,听的同学注意认真听别人是根据什么预测的.5.在初步感知全文的基础上,说说课文讲了一个什么故事.三、共读故事,随机设疑1.自由朗读第1自然段,说一说：（1）胡萝卜先生的胡子是什么样子的？（用文中的一个词概括）（浓密）（2）胡萝卜先生每天都要做什么？（刮胡子）2.默读第2—4自然段,想一想：（1）胡萝卜先生刮好胡子到哪儿去了？（上街去了.）（2）胡萝卜先生的胡子是怎么长长的？（吃果酱面包的时候,胡子蘸到了甜甜的果酱.）（3）胡萝卜先生的长胡子究竟有多长？（只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了.）（4）胡萝卜先生知道自己的胡子长长了吗？（完全不知道）3.朗读第5—6自然段,思考讨论： 【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文（1）这一部分讲了什么？（小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子用来放风筝）（2）想一想,如果胡萝卜先生知道了小男孩剪了自己的胡子用来放风筝,他会怎么样？（会不高兴吗？还是……）提示：结合胡萝卜先生每天都要刮胡子来说……4.自由朗读第7—8自然段,交流：（1）胡萝卜先生继续往前走.当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢！鸟太太在愁什么？（没有绳子晾小鸟的尿布）（2）当鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿时,“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”,接下来会发什么什么呢？请结合故事情节,续编故事……提示：参照上一个故事情节,续编故事,注意文中两次出现的句子“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”这句话.四、拓展延伸1.把《胡萝卜先生的长胡子》这个故事讲给父母听.2.你在生活中有没有听到什么有趣的故事呢？找一篇故事,讲给同桌听,在讲的时候,适时停顿一下,让同桌预测接下来将要发生的事情.板书设计：13胡萝卜先生的长胡子吃果酱—→长胡子小男孩放风筝鸟太太晾尿布