新人教版(部编)三年级语文上册《四单元13.胡萝卜先生的长胡子》优课导学案_16

课题13*胡萝卜先生的长胡子课型新授主备教师授课班级授课时间课时1授课教师教材分析本课是人教版三年级语文上册第四单元的课文，讲的是胡萝卜先生的长胡须发生的一串趣事，通过读故事，能让学生感受到童话的趣味和语言的美O教学目标L会认“萝、卜”等本课5个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。4.引领学生续编故事或创编故事。教学重点L凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。教学难点引领学生续编故事或创编故事。教学流程一备二备主问题教帅舸学生活动合作学习1:1、仔细阅读2-4自然段，想一想：胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？2、仔细阅读5、6两个自然段，说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？合作学习2：说说你的预测1、你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？2、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？一、谈话激趣，导入课题。（课件出示）二、初读课文，检查预习情况，课件展示、指名板演。三、指名回答，互补完善。四、出示合作学习，组长分工合作，指名回答，其他组互补完善。五、随堂检测。六、布置课后作业。一、初读课文，检查预习情况。L自读读生字词，要求读准字音，小组内解决；2.自读读词语，小组内解决；3.识记生字，你是如何认识这些生字的？小组内解决；4.指名分组展示，其他组指点、更正、补充。三、理清文脉，了解文意。课文主要讲了几件事？四、品读感悟，深化2 认识合作学习1:1、仔细阅读2-4自然段，想一想：胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？2、仔细阅读5、6两个自然段，说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？合作学习2：说说你的预测1、你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？2、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？五、课堂检测六、课后作业板书设计教学后记常常为刮胡子而发愁胡子沾果酱快速变长胡萝卜先生的长胡子男孩剪胡子放飞风筝帮助别人，快乐自己鸟太太剪胡子晾尿布……2