【部编版精品系列教案】三年级上册语文第四单元 13 胡萝卜先生的长胡子 教案3

部编版精品系列13胡萝卜先生的长胡子教学目标：1.能正确、流利、有感情地读课文,了解故事的情节发展.2.学会边读边猜想,培养阅读的兴趣.3.有自己独特的阅读体会,养成独立思考的学习习惯.教学重难点：了解故事的情节发展,学会边读边猜想.教学准备：课前积累一些生活中的绳状物品,并观察它们的用途.教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1.谈话引入师：同学们,见过爸爸刮胡子吗？你知道他为什么要刮胡子呢？（生说）童话王国里的胡萝卜先生也有着浓密的胡子,必须每天刮胡子,可是你知道发生了什么事吗？今天我们一起来听听这个故事吧——板书课题.2.生齐读课题,质疑：胡萝卜先生的胡子到底有多长？这么长的胡子有什么用呢？二、走进课文1.生自由读课文,读准课文中的字词,读通句子,了解文章大意.2.检查阅读情况： 部编版精品系列读准字音：发愁（chóu）沾（zhān）晾（liàng）衣服3.开火车读课文,师相机正音.4.思考课前提出的问题,并在小组内交流.5.班级交流：（1）当胡萝卜先生“匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了.因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子.“的时候,你想会发生什么呢？生自主回答.师肯定学生的猜测,鼓励不同的情节发展.（当我们读到胡子蘸上了营养丰富的果酱时,我就猜到胡子会越来越长.）师：部分同学的猜测和作者的想法不谋而合,胡萝卜先生的胡子越长越长.出示句子：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了.（2）师：这么长的胡子会不会很麻烦呢？指生回答.鼓励学生说出与书上不一样的情节来.（胡萝卜先生的胡子成了小男孩的风筝线、成了鸟妈妈的晾衣绳、成了老奶奶手中的毛线、成了妈妈手中的缝衣线、成了……）（3）胡萝卜先生的胡子可真长啊!你还能想到它会用作什么吗？生发挥想象,猜想长胡子的用途.（4）师小结：故事讲到了长胡子的各种用处,我们可以依据这个内容和生活常识作一些预测,这样的预测是符合故事情节的发展的,是合理的想象.三、思维拓展 部编版精品系列1.读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么.《躲猫猫大王》、《夏洛的网》、《帽子的秘密》《柔软的阳光》、《团圆》、《小灵通漫游未来》2.生选一个题目进行预测,并说说你预测的依据.3.推荐阅读书目：《夏洛的网》《团圆》板书设计：13胡萝卜先生的长胡子成了风筝线成了晾衣绳成了……