人教部编版三年级上册语文 口语交际四 名字里的故事 教案

部编版三年级语文上册口语交际：名字里的故事【教学目标】 1.通过调查交流，了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。 2.养成认真倾听的好习惯，能有礼貌地回应，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 3.在名字中寻找自信，能向家人讲述同学或他人名字里的故事。 【教学重点】 1.抓住讲话的主要内容。    2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。  【教学难点】  听别人讲话的时候，要礼貌地回应。  【教学准备】搜集资料，调查自己、家人、一位名人名字的含义和来历。  【教学过程】 一、挑战激趣，揭示主题 1.照样子分解名字，并说说你发现了什么? 2.猜一猜：根据含义猜名字。 3.孩子们，你们知道老师叫什么名字吗？猜一猜老师的名字和什么有关？这节课，老师就要和同学们一起来交流：名字里的故事（板书） 二、介绍名字，明确话题 1.老师也想认识一下你们，和你们交朋友，能告诉我，你叫什么名字吗？ 2.设疑激趣：在听到这么多的名字之后，你们想了解哪些有关名字的问题?读一读59页口语交际，谁来说一说我们来交流什么，需要注意什么问题？ 重点指导：讲清楚、礼貌地回应。  三、范例引领，表达交流 1.欣赏范例，指导说话。 指名读一读课件中的两个人，他们分别是怎么介绍自己的？ 2.请孩子介绍自己或他人名字的故事。 （1）同桌交流练习 谁能大胆地说说你或他人名字的小故事？和同桌的同学练习相互说一说吧。 （2）全班交流展示 你愿意说给大家听听吗？谁听明白了？请一位同学来介绍一下他。 交流2-3人，孩子点评。 （3）师生、生生交流巩固 小记者采访活动：老师示范采访、孩子扮小记者采访、自由采访活动。 （4）交流反馈 通过采访、交流，你了解了谁的名字？说说看。（生说，互评） 四、感悟真情，寻找自信 1.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不一样。 男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗？有什么不一样？ 1.小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较文雅、清新。我们每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。板书：期望   祝愿 3.说说对自己名字的感觉： 你觉得自己的名字怎么样？是比较响亮？还是很独特?还是听起来很美？（响亮的名字、独特的名字、好听的名字）在填空中寻找自信。 我有一个（   ）的名字，我要感谢我的（      ）。 五、课堂小结，活动延伸  1.同学们，通过这节课的学习，我们知道了这么多关于名字的故事，原来小小的名字里有着大学问呢！  2.回家把今天听到的故事讲给家人听。