部编新版三年级语文（教案1）口语交际：名字里的故事

口语交际：名字里的故事教学目标：1.通过调查交流,了解自己名字里的故事。2.敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3.乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。教学准备：课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。教学过程：一、猜姓名,揭题1.教师导语：同学们,认识老师吗？怎么称呼我？对,老师也想认识一下你们,能告诉我,你叫什么名字吗？那你们知道我叫什么名字吗？2.教师引导：知道老师为什么叫这个名字吗？猜猜看？（生答）告诉你们,老师这个名字是……所以就给我取……这个名字了。3.揭示课题：现在同学们都知道我名字里的故事了,老师还不知道你名字里有些什么故事呢。课前老师让同学们向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大家听听吗？二、介绍自己名字的含义1.指名交流, 哪位小朋友愿意来告诉大家你名字里的故事？（指名说,随机强调说话时的注意点。）2.师评点,并出示说话要求：（1）说说姓什么,叫什么；（2）说清楚是哪个字；（3）名字是谁给取的；（4）为什么叫这个名字；（5）说说小名。3.现在你想不想把你的名字里的故事告诉你周围的同学听？这样吧,我们六人合成一组来讲讲。（生小组交流）4.周围的同学都知道你名字里的故事了,可老师还不知道,其他同学也都不知道呢,你愿意说给大家听听吗？（指名说,师随机点评。）三、拓展练习1.每个人都有自己的名字,你有,我有,大家有。有些知名人物的名字也很有趣,老师来说两个人的名字,你们看认不认识。王昊、谢婉滢？不知道吧。那知道月亮姐姐吗？冰心呢？告诉你们,其实王昊就是月亮姐姐,谢婉滢也就是冰心奶奶。原来王昊、谢婉滢是她们的父母给取的大名,而月亮姐姐、冰心是别人或者自己根据她们的职业、爱好等给取的昵称或笔名。假如让你给自己取个名字,你会取怎样的名字？2.你现在取好名字了,你能把你取的小名或者别名来告诉大家吗？你还要告诉大家你为什么取这个名字。（生说）3.有些知名人物的名字也很有趣,课后可以去搜集、了解一下。4.回家以后,和家里人说说,你从名字里知道了哪些新鲜事！四、课堂小结。 同学们,通过这节课的学习,我们知道了大家名字里的故事,原来小小的名字里有着大学问呢！