2018部编新人教版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》--教学设计教案
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2018部编新人教版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》--教学设计教案

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时间:2022-02-25

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资料简介
2018部编新人教版三年级上册语文《搭船的鸟》教学设计一.教材分析《搭船的鸟》是冀教版语文教材二年级上册第三单元的一篇文章。本篇课文是以小孩子的身份,来写他看到的大自然中的景象,笔法是那样地浅近、朴素、清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象。文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。自然中,要有一双会观察的眼睛,要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景,“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景,便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然的孩子,“多么美丽的小鸟啊!”直抒胸臆的赞叹,勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩:“红色”的长嘴,“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真,充满了童趣。描写了鸟捕鱼时的动态,“一下子冲进水里”,“没一会儿,它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”,抓住了瞬间的动作来描写,这样完全口语化的表达,出自孩子的心,出自孩子的口,通俗易懂。最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟。“5 这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。”扣住了课题,翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上。二.教学目标:知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。2、认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。3、正确认读本课十一个生字,会写八个。过程与方法:1、学生反复诵读,展开想象来理解课文。2、小组展开讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3、继续学习搜集整理资料.4、引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。情感、态度与价值观:感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感。三.课时安排:三课时第一课时课时任务:认读生字,初步感知课文内容。教学过程:一、情境导入。1.师:你喜欢小鸟吗?说一说喜欢那种鸟?(谈感受)2.师出示”搭船”一词,问:你搭过谁的车或船?去过哪里?(生讲)师:一次,一只鸟就搭上了一位小朋友的船,它要干什么呢?这位小朋友心里怎么想的呢?让我们快去看一看吧!引入新课10《搭船的鸟》。二、检查预习。5 学生读文,纠正字音。遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。三、自读自悟。1、师:同学们自由地读课文,2、学生互助识字,交流识字方法。3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。4、检查朗读。以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读人数,也可派选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。5、更换语境,课件出示含有生字的其他句子让学生再认。6、脱离语境,单独认读生字,全读对的同学奖给一张小笑脸。第二课时一.情境导入。师:沙拉沙拉的小雨停了,一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽的小鸟啊!它是一只什么样的小鸟?你喜欢这只小鸟吗?这节课我们继续体会课文《搭船的鸟》二.深读感悟。出示阅读要求:请同学们自己自由读一读课文,边读边想:搭船的鸟是什么鸟?这只鸟给你留下了什么印象?你喜欢这只鸟吗?可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语,把你喜欢的句子自己读一读。(8分钟)(一)小组内交流一下你所画的语句,互相读一读,说说为什么喜欢?(4分钟)(二)班级内汇报。重点句段指导:5 1.“多么美丽的小鸟啊!”你会怎么读这个句子呢?(指名学生读)这样的句子你还能说出哪些?2.你知道翠鸟长什么样子吗?(生说后,出示翠鸟样子的句子)板书:嘴——红色羽毛——翠绿翅膀——蓝色得出:外形美丽(根据板书引导背诵第二自然段.)3.如果你看到这样一只小鸟立在船头,你会产生什么想法?引导学生读第3自然段的问句。4.“我”发现翠鸟后,正在仔细观察它,忽然,我又看见它可爱的样子.找到句子后反复的读一读。(生读)“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样?板书:一下子没一会儿得出:本领高师指导朗读。5.最后通过妈妈的介绍,我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见,大自然也是我们的老师。师指导朗读第5自然段。6.小翠鸟居然敢站在船头,你从中体会到了什么?7.指导学生朗读全文。第三课时一、拓展阅读。1、背诵自己喜欢的段落,展示给同桌,可以说说为什么喜欢?5 2、把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。二、选择练习。1、连一连,读一读。船舱tunxia鹦鹉yingwu吞下buyu难道muqin捕鱼chuangcang母亲nandao2、选择合适的字填空。夫扶(1)那是一位年老的船()。(2)我()起那位摔倒的小妹妹。漂飘(3)树叶在空中()着。(4)这是一只()亮的小鸟。搭船的鸟嘴——红色美丽羽毛——翠绿翠鸟翅膀——蓝色本领高一下子没一会儿5

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