2021秋三年级语文上册第五单元第15课搭船的鸟品读释疑课件新人教版

15搭船的鸟品读释疑 复习引入通过上节课的预习，请你说说作者从哪几个方面写喜欢这只翠鸟的。填一填。作者从_________________________________和__________________________________两个方面来描写喜欢这只翠鸟的。翠鸟的外形美丽捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超 阅读课文，把握课文内容，在读中体会作者留心观察事物的方法，从具体的语句中了解作者对翠鸟外貌、动作的观察，从中体会作者对翠鸟的喜爱之情。重点学习写作方法：抓住特点描写动物。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 自由读第1自然段，说一说：在下雨天里“我”和母亲去干什么？ 坐船回乡我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。交代了事件的起因人物交通工具目的地 我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙啦沙啦”是拟声词，写出了雨点打在船篷上的响声。这样描写可以看出作者留心生活，为作者后来观察搭船的小鸟做了铺垫。 积累练笔：“沙啦沙啦”是拟声词，这样的词语还有：________、________、________、________。呼噜呼噜嘎吱嘎吱咔嚓咔嚓哗啦哗啦 自由读第2-4自然段，说一说：作者是怎样描写翠鸟的？ 留心观鸟后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！“彩色”和“美丽”这两个词突出了小鸟的外形特点，点出了作者留心观察的原因，也写出了作者在雨后看到这只小鸟的惊喜之情。这是这一段的中心句，突出了小鸟的美丽。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。细致观察，具体描写了小鸟的羽毛、翅膀和嘴的颜色，从中可看出作者是按照从整体到部分的观察顺序写了翠鸟的外形特点。“翠绿”“蓝色”“红色”等词语既写出了翠鸟颜色的鲜艳，又与段首的“彩色”和“美丽”相照应。 突出翠鸟的美对比翠鸟鹦鹉 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？连用三个问句写出了“我”看到翠鸟时的想法，体现了“我”的天真和好奇。“静悄悄”写出了小鸟来的悄无声息，即便是这样还是被作者发现了，进一步说明了作者留心生活、善于观察。 积累练笔：“静悄悄”是ABB式词语，像这样的词语还有：______、______、______、______、______。软绵绵绿油油亮晶晶灰蒙蒙沉甸甸 写出了翠鸟捕鱼时速度快、动作敏捷、本领高强的特点。动作描写“一下子”“没一会儿”写出了翠鸟捕鱼时时间很短，突出了它的动作敏捷，捕鱼本领高强。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。点拨：加点的词语是对翠鸟捕鱼时动作的描写，这些词语突出了翠鸟动作的敏捷。想象时要紧紧围绕这几个动词，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤，进而在脑海中把翠鸟捕鱼的情景再现出来。.....这是课后第2题哦！ 自由读第5自然段，说一说：这只鸟为什么要搭船？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。“搭”是“乘坐”的意思。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐共处，流露出作者对翠鸟的喜爱之情。照应上文，揭示“搭船的鸟”的身份是翠鸟，同时也回答了上文“我”的疑问，它搭船是为了捕鱼。此鸟名翠 疑难探究“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？ 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。作者对小船、雨、翠鸟等事物进行了细致的观察。其中对翠鸟的观察尤为细致。作者主要抓住了翠鸟的外形特点和捕鱼的情景作了细致观察和描写。我是从第1、2、4自然段的有关描写中看出来的。这是课后第1题哦！ 抓住特点描写动物学方法：每一种动物都有自己的特点，如外形、饮食、生活习惯等。要想使笔下的动物更有特色，就要抓住动物的特点进行描写。如本文抓住了翠鸟的颜色、动作等进行描写，表现出翠鸟外形美丽、动作敏捷的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。记方法：1.细致观察，从静态、动态的角度，调动多种感官观察动物。2.在比较鉴别中突出特点。3.要凸显动物特点，要详略得当，不能面面俱到。用方法：选择一个你最熟悉的小动物，注意抓住特点进行描写。写法借鉴语文要素 发现一只搭船的鸟搭船的鸟课文图示人和动物和谐共生“我”和母亲雨天坐船去外祖父家认识小鸟翠鸟搭船捕鱼外形：羽毛、翅膀、嘴美丽动作：冲、飞、衔、站、吞、本领强 本文写“我”和母亲坐船去外祖父家的途中发现一只停在船头的翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼时的动作的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，展示了一幅人与动物和谐相处的美丽画面。主题感悟 留心观察万物共生在一次普通的旅行中，一只漂亮的翠鸟带给了作者许多的发现。在作者对翠鸟的外形与捕鱼动作的描写中，我们感悟到在平时的生活中，要像作者一样有一双善于观察的眼睛，只要我们留心观察，就会发现大自然赋予我们的许许多多美好的景象。独特感悟