人教统编版三年级上学期语文第15课《搭船的鸟》同步练习D卷

人教统编版三年级上学期语文第15课《搭船的鸟》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用(共8题；共53分)1.（6分）拼一拼，写一写。dà huàjǐng yánhuí dáhē shuǐwú biān wú jì________________________________________2.（10分）按要求填表。字音节部首除去部首有几画组词脚________________________________农________________________________3.（10分）给句子加标点。①母亲告诉我________这是一只翠鸟________哦________这只翠鸟搭了我们的船________在捕鱼吃呢________②我看见一只彩色的小鸟站在船头________多么美丽啊________它的羽毛是翠绿的________翅膀带着一些蓝色________比鹦鹉还漂亮________它还有一张红色的长嘴________4.（4分）读下面的句子，然后回答问题。（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。①这句话运用了________和________的修辞手法，把风当作人来写，使文章更加生动、充满童趣。②我会仿写这样的句子。第8页共8页 小鸟，是大自然的________，他会________（2）当微风________，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风________，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。①在横线上填上恰当的词语。②“呢喃细语”在句中指：________“雄伟的乐曲”在句中指：________③对这句话理解正确的一项是________。A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点B.这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点5.（4分）课文整体梳理。课文《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题，“搭”是“________”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了________，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的________和________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的________。6.（6分）根据课文内容填空。彩色  翠绿  美丽 漂亮  冲  飞   吞  衔   （1）后来雨停了，我看见一只________的小鸟站在船头，多么________啊！它的羽毛是________的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还________。它还有一张红色的张嘴。（2）我正想着，它一下子________进水里，不见了。可是，没一会儿，它________起来了，红色的长嘴________着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。 7.（11分）仿照例句补句子。第8页共8页 如果放进去的是金鱼，水就不会往外溢。①如果放进去的是________，水就________。②如果________，就________。③如果________，就________。8.（2分）下面课文的作者是谁？是哪一个国家的？读一读，连一连。《池子与河流》________       克雷洛夫     法国《蜜蜂》________             法布尔       英国《小真的长头发》________     高楼方子     俄国《我们奇妙的世界》________   彼得·西摩   日本二、现代文阅读(共2题；共41分)9.（21分）阅读下文，回答问题。他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。（1）仿照文段中画划线的句子填一填。（不会写的字用拼音）爸爸在睡觉，我________关上了门。（2）小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。第8页共8页 （3）小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？（4）回忆—下，故事的结果是怎样的？________（填序号）①小鸭子救了小公鸡。②小公鸡学会了游泳。10.（20分）阅读下文，回答问题奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。（1）填上合适的量词。一________阿姨      一________事         一________气一________手        一________尊重       一________患者（2）我会写出近义词。温暖________      鼓励________宽容________      增加________第8页共8页 （3）母亲平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。”“她”指的是谁。（）A.护士    B.我，即作者    （4）那位阿姨为奶奶推着门，“一直等到她跟上来，才松开手”说明什么？（）A.说明阿姨很有耐心，也很有爱心。    B.说明阿姨不着急，时间比较宽裕。    C.说明阿姨比较有力气，能够多支撑一会。    （5）本课讲的“将心比心”是什么意思？第8页共8页 参考答案一、积累与运用(共8题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、第8页共8页 4-2、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、二、现代文阅读(共2题；共41分)9-1、9-2、第8页共8页 9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、第8页共8页