2金色的草地

2.金色的草地 学习目标1.学会本课的生字词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.懂得课文主要讲了哪两件事情。 自主学习提示1．自由大声读课文，把课文读准、读顺。2.自已拼读生字，读新词，把生字新词读准。3.想想自己理解了哪些词语。4.还有哪些词语不理解？在课文做个标记。 合作交流提示1.互学：对子互相检查生字词语是否读准。2.共学：小组交流理解了哪些词语，还有哪些词语不理解的，在组内提出，看看组员能否帮解决，不得解决的要在展示汇报中提出来。 耍装劲绒假朝些钓察　瓣拢掌　趣假jiàjiǎ朝cháozhāodiàolǒng 耍 绒 假 察 学习提示：自学：再读课文，难读部分多读几遍，把课文读流利。合作交流：边读课文边思考课文写了哪两件事？再填空。课文写了我和弟弟（）和（）这两件事。 学习目标1.理解课文内容，有感情的朗读课文。2.感受草地和蒲公英给“我”的乐趣，感受“我”发现草地会变颜色的神奇现象，体会找到变色的原因的喜悦。激起热爱大自然的感情、了解大自然的兴趣。3.积累课文中好的语句对表情达意的作用，并迁移运用这样的语句。 学习提示课文用了哪些词句写出草地的可爱和蒲公英的有趣的？边读边划有关词句，在旁边写上批注，读出对草地的喜爱之情。 合作交流提示1.读第2自然段，演一演我和弟弟用蒲公英玩耍的样子，体会蒲公英有趣。2.我是怎样发现草地会变颜色的？哪个句子写了草地变色的原因？说说自己的体会。3.有感情地朗读，读出你的体会。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（）像（）。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 拓展训练说说在我们广阔的大自然里，还有哪些植物是充满神奇的呢？催眠花：非洲有一种木菊花，喜欢生长在荒山野岭之中。这种花色彩夺目，香气浓郁，不但博得人们喜爱，就是野生动物也常常立足欣赏。然而这种花具有强烈的催眠作用，人们只要用舌头添一下花瓣，马上就会入睡，野生动物吃后，立即卧地而眠，即使是两吨多重的犀牛，只要吃了它，也会昏倒在地，呼呼大睡。 积累动手抄一抄，画一画：1.抄一抄自己喜欢的句子。2.画一画蒲公英张开、合拢时的样子和颜色。 课后延伸：仔细观察自己喜欢的事物，再动笔写一写。