金色的草地作业

《金色的草地》作业设计 一、多音字组词 假：jiǎ（　　）朝：cháo（　　）盛：shèng（　　）觉：jiào（　　） 　　jià（　　）　　zhāo（　　）　　chéng（　　）　　jué（　　） 二、形近字组词 　　瓣（　　）　　钓（　　）　　劲（　　）　　装（　　）　 　　辫（　　）　　钩（　　）　　颈（　　）　　奖（　　）　 三、用下面的语词分别写一句话 　　一本正经：____________________________________________________。 　　引人注目：____________________________________________________。 四、请在括号内填上合适的词 　　（　　）的绒毛　　（　　）的蒲公英　　（　　）的花瓣　　（　　）的草地五、模仿秀（照样子，写句子） 　　１、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 就像    。 　　２、有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。             不是，而是。 　　３、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！    多么             ！多么！　爬天都峰一、填空题。　　1、看拼音，写词语。　　páshān()yǒngqì()zánmen()　　fènlì()báifà（）cāngcāng()　　2、给多音字组词。　　发：fā()fà()　　似：sì()shì()　　相：xiāng()xiàng()都：dū()dōu()　　3、给划线字换部件，组成新字再组词。　　蜜蜂——(　　)——(　　)　　花瓣——(　　)——(　　) 　　欢迎——(　　)——(　　)　　4、反义词对对碰。　　犹豫——(　　)陡峭——(　　)　　笔陡——(　　)奋力——(　　)　　5、选字填空。　　级　　极　　年(　　)　　积(　　)　　一(　　)　　(　　)点　　6、选词填空。　　忽然　　居然　　(1)山这么高，我和老爷爷(　　)爬上来了。　　(2)天(　　)阴了，不一会儿就下起了雨。　　7、按要求写句子。(1)峰顶这么高，我爬得上去吗？(改成肯定句)　　(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……(用划线的词造句)灰雀我能拼chéng shí  sàn bù  xiōng pú   huòzhě (          )(      )(         )(       )kě xī   zìyánzìyǔ   huānbèng luàn tiào(       )(            )(                     )自我评价:奖励自己 只漂亮的    ，因为（    ）。火眼金睛郊（    ）渣（    ）诚（   ）效（    ）查（    ）城（   ）胸（    ）低（    ）惜（   ） 淘（    ）底（    ）蜡（   ）我能填        （   ）格           （   ）定    yán                 jiān        (    )热             (    )苦唱反调   诚实（     ） 坚强（     ） 高大（     ）寒冷（     ） 幸福（     ） 喜爱（     ）我能选 请帮助小鸟找到自己的家。果然            居然            仍然谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在        爬上来了！                           第二天，列宁来到白桦树下，     又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。小男孩说："灰雀会飞回来的，它      活着。"锦上添花（ ）的白桦树  （  ）的胸脯   填正确了吗？（ ）的孩子    （  ）的冬天   （ ）地歌唱    （  ）地跳舞画龙点睛  列宁问   会飞回来               一定会飞回来   男孩肯定地说日积月累  文中描写麻雀的句子真生动，我要把它抄下来！写得工整就奖励自己一个读读想想 读这几句话时，你发现有矛盾的地方吗?这时，小男孩的心里在想什么？试着写出来。男孩说："没……我没看见。""一定会飞回来！"男孩肯定地说。 实践园地1．课下收集有关诚信方面的名言警句，抄下来，读读背背，丰富自己的积累。2．描写诚信的小故事你还知道哪些？读了它们你有什么样的感受呢？或者在日常生活中你自己和身边的人也发生过这样的事情吗？把自己的感受写出来吧！ 姓名：　　　一、通过读句子、查字典，理解句中划线词语的意思并把意思写在括号里，再用这个词语造句。 1．一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书。   明媚（        ）造句:                       2．他仔细地打量着高尔基。   打量（        ）造句:                      二、为下面句子加标点，然后填空。1.小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当　　　说话人在话（前）2.来吧我让他们放你进来高尔基说　　　　　　说话人在话（   ）3.你怎么了高尔基不知出了什么事　　　　　　说话人在话（   ）4.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧　说话人在话（   ）三、写你和别人的一段对话，注意出现说话人在话前、话后、话中间三种形式；注意标点符号的用法。 学习小结：                                         小摄影师    1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其打开纸团，上面写着：“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”     高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。    “是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”    “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”    高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。   “你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”    高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”    小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。    晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”   “是个小男孩吗？”高尔基问。   “不是。是一家杂志社的记者。”   “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”思考.练习1.有感情地朗读课文2.认真读读课文，提出问题，和大家讨论。比如：高尔基为什么不愿见记者，却想见小男孩？3.读一读，体会句中标点符号的用法。（1）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”