《金色的草地》教学设计第二课时教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重点：理解第三自然段草地颜色的变化及原因。教学难点：能体会到课文描写的草地的可爱、蒲公英的有趣。一、回顾课文，整体感知1、巩固字词2、通过了解课文后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?3、把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。二、理解课文A学第一自然段 让我们跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。（出示课件，齐读）1、为什么草地会是金黄色的？ （1）找出有关的句子读一读，说说自己的理解。 （2）看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的，结合感受读一读句子。 B学习第二自然段课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样？你玩过这样的游戏吗？小作者和你们一样开心，把你自己融入到课文中，读一读第二自然段。1、感受文中的哥弟俩是怎么玩的。先用课文中的话说说，再自己说说。2、理解词语“一本正经、假装、引人注目”等词语。 3、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声音来表示吧！有感情地读一、二自然段。C学习“草地会变颜色”部分(第三自然)
我们都知道变色龙会变颜色，那你们见过会变色的草地吗？让我们一起来领略这片神奇的草地。１、指名读。老师请一位同学来读读课文的第三自然段，其他同学认真听，思考：我有什么新发现？颜色：板书：（绿、金、绿） ⑴ 这个发现你是从哪些语句知道的？你来读一读 ⑵ 你注意了颜色的变化跟什么有关？ ⑶ 按时间的顺序说说草地颜色的变化？２、小作者真厉害，能发现这个秘密，那到底是什么原因呢？大家再读课文找一找吧。形状：板书（合拢 张开）3、同桌之间讨论一下变色的原因，出示蒲公英变化表，按课文内容填完整。时间早晨中午 傍晚草地颜色绿色 花的颜色 4、课件直观演示变化的原因（教师边进行相关的解说。然后让学生来尝试着解说。） 5、草地的颜色会变化，这是多么有趣的发现啊！朗读第3自然段。对照表格，同桌之间用自己的话说说草地在一天的三个时间里是怎样变化的，边说边用手势表示出来。再指名说一说。蒲公英的花就像________，可以________、________。早晨，花朵________时，________被包住，草地就是________；中午，花朵________时，它是________的，草地就是________；傍晚，花朵又________，草地就又变成________的了。6、我们伸出手来，加上动作再来一起读读这几句话。D学习第四自然段 1、齐读最后一个自然段，边读边思考，你又发现了什么或新的想法？（理解最后一句话，为什么一起起床，一起睡觉？）四、小结五、拓展延伸
1、摘抄好句子。2、利用课件出示含羞草、向日葵等植物，唤起学生的回忆，引发学生谈这些植物的神奇之处，从而对课文做第二次的拓展
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