金色的草地导学案

《金色的草地》导学案三年级语文上册学习目标：1．有感情的朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。2．感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。3．增强孩子们观察自然，了解自然的意识。学习重难点：重点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。难点：增强孩子们观察自然，了解自然的意识。学法指导：以读促思，读中感悟；小组讨论，合作探究。学习准备：给学生发放导学案。学习过程：课前【学案自学】在熟读课文的基础上进行以下自主学习。细读课文，体会文章表达的思想感情：1.你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？2.你觉得我和弟弟玩蒲公英有趣吗？熟读课文第二自然段，和你的学习伙伴合作演一演。3.熟读第三自然段，想一想。(1)“我”先发现了什么？又发现了什么？（2）两次发现有什么不同，你从中受到了什么启示？4.完成以下练习。蒲公英的花就像（），可以（）。早晨，花朵（）时，（）被包住，草地就是（）；中午，花朵（）时，它是（）的，草地就是（）；傍晚，花朵又（），草地就又变成（）的了。5.读第四自然段，想一想。（1）说说我们为什么会爱上“蒲公英“？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的一种花？ （2）为什么说蒲公英和我们一起睡觉一起起床？说说你的理解。课中【小组合作】把自学所得进行小组内交流要求：由小组长主持，在小组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人参与，交流自学成果、问题、疑惑，自学中有疑惑的同学争取在组内解决。【班级展示】：展示学习成果要求：组长整理小组意见及问题，确定本组的发言人，展示自学成果、问题与疑惑。1.请第一小组展示第1小题；2.请第二小组展示第2小题；3.请第三小组展示第3小题；4.请第四小组展示第4小题；4.请第五小组展示第5小题；（其他同学补充）【质疑探究】学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如解决不了，及时提出，大家共同探讨。【自悟自得】学了这篇课文，你有哪些收获或感悟？（可参照学习目标）【达标测评】自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。1.蒲公英为什么能给我们带来快乐？2.我要积累我喜欢的句子。课后【课后反思】通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？