2金色的草地教案

人教版三年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍2金色的草地【教学目标】1．会认2个生字，会写13个生字，还能正确读写《词语表》里本课的词语。2．能正确、流利地朗读课文，并能说出课文的主要内容。3.能说出文中一些句子想表达的情意。【教学重点、难点】1.能说出课文的主要内容。2.体会文中一些句子表情达意的作用。【课前准备】1.导学案；2.关于比喻：比喻就是打比方，是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。如文中的“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，用手掌的张、合动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了，既形象又生动，使人一目了然。我们在运用比喻时要注意，用来比喻的事物或被比喻的事物必须是根本不同的两种事物，但二者之间必须要有相似之处。3.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料，词语卡片。【教学时间】2课时。课中导学第一课时【教学目标】1．会认2个生字，会写13个生字，还能正确读写《词语表》里本课的词语。2．能正确、流利地朗读课文，并能说出课文的主要内容。【教学重点】能说出课文的主要内容。【教学过程】一、情境导入：大家都见过草地吧，都是什么色的？有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去看看吗？ 今天我们来学习一篇新的课文，（板书）金色的草地 人教版三年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍学生齐读课题并质疑。二、预习检测检查“课前独学”组长组织检查导学案“预习自测”，教师巡视引导。1．自主学习（自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，弄懂意思，并给生字组词）2．我来秀（课前独学中的一题）3．批一批（对子互批，课前独学，组长检测。）4．你的疑惑我来解。（组内解惑或班内解惑）三、教师小结点评本节课你掌握了什么？学生可以自己小结本节课收获。第二课时【教学目标】1．能有感情地朗读课文。记得在文中勾画出相关语句哦！2．能说出文中一些句子想表达的情意。【教学难点】体会文中一些句子表情达意的作用。【教学过程】一、探究质疑：组长组织学习，教师巡视引导。1.我们怎样才能把课文读得有感情？议一议，练一练。（教师随机点拨引导解疑）2.从文中的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？3.作者写在草地玩耍和会变色的蒲公英想表达一种什么样的思想感情？二、展示提升：（展示疑难）方案一：带领大家学习生字和词语，板书易错字词，形近字、近反义词等。（多种形式互动）方案二：有感情朗读课文；并向大家说说自己为什么要这么读。方案三：抓住课文中的一些语句，说说它们想表达的情意。三、作业布置：完成导学案“达标反馈”1.把文中自己喜欢的句子抄写在作业本上，并背下来。2.抄写《词语表》里本课的词语，并用上两三个词语写一句完整的话。板书设计 人教版三年级语文上册教案漾头中心小学教师：石文珍金色草地带来快乐早晚绿色金色的草地发现变化大自然奥妙无穷中午金色可爱、有趣课后反思