我爱故乡的杨梅

观察生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛【法】罗丹 请根据下面的表格提示，练习用“五觉”训练法观察橘子，并说一说，写一写五觉观察感知手段感知内容具体描述我的联想（比喻、拟人）视觉形状、色彩、明暗、大小触觉感觉（粗糙、细腻、光滑等）嗅觉气味味觉味道听觉声音 合作提示1、小组讨论运用哪一觉来观察2、各自留心观察，并填写学习单3、小组交流，互相补充4、汇报 交流汇报我们组运用视觉观察到，桔子的颜色___________,有的______________像______________________;有的______________像______________________；有的______________像______________________。 交流汇报我们组运用视觉观察到，桔子的形状___________,有的______________像______________________;有的______________像______________________；有的______________像______________________。 交流汇报我们组运用视觉观察到，桔皮的里面__________,桔瓤外面____________，像__________________。桔瓤就像____________，掰下一瓣看看又像__________________________________________。 交流汇报我们组运用嗅觉观察到它____________________，掰开再闻一闻___________________________。 交流汇报我们组运用味觉观察到它____________________。我们组运用触觉观察到它____________________。 写作开头法1、对比开头法例如：有人喜欢________；有人喜欢__________；有人喜欢_________而我喜欢___________。2、谜语开头法例如：脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。3、开门见山法4、介绍产地或成熟季节法例如：在浓浓的金秋时节，漫山遍野的橘子成熟了，远远望去______ 写作结构1、开头2、运用视觉、触觉、味觉、嗅觉详细描写3、运用听觉，发挥想象用心聆听4、总结 观察需要比较 摸一摸（触觉）闻一闻（嗅觉）尝一尝（味觉）这真是个可爱的桔子，_____________________。看一看______________摸一摸闻一闻尝一尝用心去聆听 用心去聆听