语文人教版三年级下册我爱故乡的杨梅

《我爱故乡的杨梅》教学设计一、教学目标： 1．有感情地朗读课文，了解作者故乡杨梅的可爱，杨梅树的美丽。 2．领悟作者抓住特点描写景物的方法。 3.正确描、写5个汉字（摘淡汁牙齿）过程与方法目标：通过作者介绍杨梅的方法指导，对语言文字的赏析和品读，体会作者热爱家乡的思想感情。 情感、态度与价值观目标：通过感受杨梅色、形、味，使学生获得美的体验，培养学生热爱家乡的情感。  二、教学资源和工具设计：多媒体教学PPT 三、教学过程： （一）复习导入。 1.全班齐读词语。2.齐读1-3自然段。（二）读课文，学习4-6自然段 1．齐读第三自然段，提问：这一段写的是什么？2．学习第四自然段，问：杨梅的形状是什么？（引导学生抓住“圆圆的、软、平滑”等词语想象杨梅的可爱）3.学习第5自然段，问：杨梅的颜色有什么特点？（1）引导学生关注杨梅颜色的变化。画出表示颜色变化先后顺 序的词语“先……随后……最后……”。（2）指导学生用“先……随后……最后……”说说自己喜欢的水果生长变化的过程。（三）学习第6自然段（1）.杨梅的味道是怎样的？找出有关句子读一读。（2）.让学生体会“酸”；（3）齐读，并练习背诵。（四）书写指导（1）.出示“摘牙齿淡汁”；（2）.观察构字结构、找出偏旁部首；（3）.注意写字时的笔顺，要注意的部分；（4）教师范写，学生练写；（5）.试着组词并练习说句子。（五）小结了解了杨梅的形状和颜色的变化之后有没有现在就想吃了？板书：         我爱故乡杨梅      形状：圆圆的  遍身生刺平滑                 颜色：淡红深红几乎黑的      味道：又酸又甜甜津津                     作业：背诵第5自然段及书写所学生字。