语文人教版三年级下册我爱故乡的杨梅

2《我爱故乡的杨梅》教学设计开化县天地外国语学校钟晔萍【教学目标】1.会读“贪婪、吮吸、细腻、嘴唇”四个难读的词语。通过根据词意猜词的方法理解“贪婪、甘露、平滑、细腻、细雨如丝”等词的意思。2.正确朗读课文，了解作者从杨梅树和果实来写，并且积累描写杨梅树的优美语句。研读果实句子，通过对语言文字的品味，领悟写法，感受作者对杨梅的喜爱之情。 3.学习作者在观察后加上自己的感受的写法，迁移模仿写自己喜欢的水果。【教学重点】学习作者是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体写出来的。【 教学难点】学习作者写喜爱事物的方法：观察加感受或事例。【 教学过程】一、谈话导入1.板书：杨梅。同学们都喜欢吃杨梅吗？回忆味道。2.如果是你来写这篇文章，你会写哪些方面？（外形、颜色、味道）3.作者是怎么写的？二、初读感知，了解结构1.请同学们自由朗读课文，思考作者是从哪几个方面来写的？2.学习词语：（1）学第一组词：贪婪、吮吸、细腻、嘴唇（2）词语配对（根据意思说词语）：贪婪、甘露、平滑、细腻、细雨如丝3.交流：作者从几个方面来写杨梅的？预设1：外形、颜色、味道。写谁的，分别是课文的哪几个自然段？（4.5.6）预设2：杨梅树。小结：先写树，再写果。三、研读课文，聚焦写法（一）聚焦“杨梅树”，积累语言“ 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”1.怎么写杨梅树的？拟人，感受春天树的生机。2.练习说话，积累语言：春天里，还有哪些树也是这样的？细雨如丝，一棵棵（）贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”（一）聚焦“杨梅果”，明确写法1.默读4—6自然段，完成表格，杨梅的外形、颜色、味道是怎样的？关键词方法外形颜色味道2.交流，完成表格。3.出示相关的三句话，选择喜欢的句子读。“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。”　　“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。杨梅里面是新鲜红嫩的果肉。”“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”4.4—6自然段，作者仅仅是写了这些句子吗，把没交流到的句子用波浪线划出来。（1）生默读，划句子。（2）交流。（3）思考，这些是写什么的句子，能不能去掉？（作者的感受、举了些例子）5.师生合作读。四、创设情境，言语实践1.要求：写一种你喜欢的水果，选择它的外形、颜色、味道中的一样，加入自己的感受或者自己的例子。评价：用上一些作比较或者按一定顺序写得5星；有感受或者例子再加5星。2.小练笔，交流。3.小结：这节课，我们知道从树到果两个方面去介绍一种水果。具体介绍时除了介绍外形、颜色、味道等方面，还要加上一些感受、事例，文章会更生动。