语文人教版三年级下册《我爱故乡的杨梅》

我爱故乡的杨梅义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册 我爱故乡的杨梅义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册 贪婪吮吸狭长四季常绿汁水细腻柔软甜津津 汁水细腻柔软甜津津 自学提示：默读课文4—6段，画出描写杨梅果形状、颜色、味道的句子。想一想它们各有什么特点？思考作者怎样写出杨梅果的可爱?试着写一写感受。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。变化感觉形状特点 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。变化：感觉： 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。变化：感觉： 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。●●●●●●● 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。●●●●●●● 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。→→ 感觉变化……渐渐……渐渐……先……随后……最后……没有成熟的……熟透了……触咬吃 作业：请同学们抓住特点，写一写家乡的一种特产。尝试用一用新学的方法。