语文人教版三年级下册《我爱故乡的杨梅》课件_肖国民

我爱故乡的杨梅 学习方法读：读读课文，做到不加字不漏字。学：学学生字新词。想：课文哪几节分别写了杨梅的颜色、味道和形状？ 细腻平滑触甜津津桂圆柔软贪婪吮吸甘露细雨如丝四季常绿nìchùguì 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平软的刺，使人感到细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的了。你轻轻咬开它，就可以看见年、那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太舔，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被酸倒了。形色 杨梅先是（）的淡红 随后变成（）的深红 最后几乎变成（）的了黑 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。杨梅树：xiálán 我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 思考：（1）作者围绕杨梅的（），把杨梅果的（）、（）、（）的特点写得具体生动。（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体生动，最重要的一个原因作者对杨梅（）、（）进行了细致地观察。 1．写你爱吃的一种水果（如：苹果、草莓、西瓜……），抓住它的形、色、味的特点去描写，语言通顺。2．模仿课文，写你所喜爱的一种家乡特产。探究活动 杨梅清·沈堡杨梅初熟烂湖干，接种甘香草种酸。采得金婆最佳果，火齐颗颗泻晶盘。