语文人教版三年级下册《我爱故乡的杨梅》同步练习

《我爱故乡的杨梅》同步练习　　　　　　　　　　　　　　　　　一、给下列划横线的字加上声母。贪婪(____an)嘴唇(_____un)吮吸(_____i)狭长(_____ia)染红(____an)触到(____u)　细腻(_____i)汁水(_______i)二、比一比，再组成词。婪()梦()狭()峡()杨()扬()染()梁()　　　　　　　　　津()律()圆()园()　淡()谈()季()李(　)三、写出下列词语的反义词。　　柔软()伸展()欢笑()　　细腻()　喜爱()细雨如丝()四、选词填空。柔软柔和1.老师讲课时，目光是那么()。2.妹妹的头发乌黑亮丽，十分()。　发现发觉1.丁鹏()课桌坏了，主动带了工具到学校修好了课桌。2.晨燕()肚子很痛，她向老师请了假回去看病。五、判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.《我爱故乡的杨梅》表达了作者热爱故乡的情感。()2.句子杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露是拟人句。()3.课文在写杨梅的时候抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。()4.课题《我爱故乡的杨梅》和《我爱杨梅》的意思相同。()六、阅读课文片段，按要求回答问题。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。　　　　这段话共写了________句，后两句是围绕_________来写的，表达了作者____________的感情。其中第一句话中_________________________等词语可以看出杨梅的形状来。　　　　　　　　　　　　七、观察一种水果，抓住形状、颜色、味道的特点写下来。