望天门山城南小学吴媛慧教学目标：1、自由读古诗，读准字音。2、反复读古诗，读清节奏。3、感情朗读，背诵古诗。4、根据注释和插图，感悟理解古诗的意思和意境。教学重点难点：感悟理解古诗的意思和意境。教学过程：一，导入新课1:猜字游戏，甲骨文：天，门，导入新课。2:天门山是一座怎样的山呢？3、作者简介4、板书课题，解释课题，读课题二、出示幻灯片，提出学习要求1、初读古诗，读准字音2、反复诵读，读清节奏3、根据注释和插图，感悟理解古诗的意思和意境。
三、学习古诗的节奏1、自由读诗，重点字词的学习。2、反复读诗，点名读出古诗的节奏。3、老师范读古诗节奏，老师打节拍，学生分男女读，点名读，全班齐读。四、解析古诗的意思1、找出诗歌中索描绘的景物有哪些？2、猜字“断”引出：天门山从哪里断开？是被什么撞开的？水的气势如何？3、重点解释“回”字在诗中意思，教师板书画图。4、分角色读1-2句，读出天门山景色的磅礴气势。5、引导学生着重理解“相对出”的意思。6、找出描写远处景色的诗句——孤帆一片日边来7、总结整首古诗意思。五、古筝配乐，尝试背诵六、学习课外拓展资料《登鹳雀楼》《题西林壁》《望洞庭》《枫桥夜泊》七、结束，吟唱歌曲《望天门山》
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