望天门山城南小学吴媛慧教学目标:1、自由读古诗,读准字音。2、反复读古诗,读清节奏。3、感情朗读,背诵古诗。4、根据注释和插图,感悟理解古诗的意思和意境。教学重点难点:感悟理解古诗的意思和意境。教学过程:一,导入新课1:猜字游戏,甲骨文:天,门,导入新课。2:天门山是一座怎样的山呢?3、作者简介4、板书课题,解释课题,读课题二、出示幻灯片,提出学习要求1、初读古诗,读准字音2、反复诵读,读清节奏3、根据注释和插图,感悟理解古诗的意思和意境。
三、学习古诗的节奏1、自由读诗,重点字词的学习。2、反复读诗,点名读出古诗的节奏。3、老师范读古诗节奏,老师打节拍,学生分男女读,点名读,全班齐读。四、解析古诗的意思1、找出诗歌中索描绘的景物有哪些?2、猜字“断”引出:天门山从哪里断开?是被什么撞开的?水的气势如何?3、重点解释“回”字在诗中意思,教师板书画图。4、分角色读1-2句,读出天门山景色的磅礴气势。5、引导学生着重理解“相对出”的意思。6、找出描写远处景色的诗句——孤帆一片日边来7、总结整首古诗意思。五、古筝配乐,尝试背诵六、学习课外拓展资料《登鹳雀楼》《题西林壁》《望洞庭》《枫桥夜泊》七、结束,吟唱歌曲《望天门山》