赛课教案三年级上册语文古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭

年级三学科语文课型讲读课课时1课题《望洞庭》审批人教学目标1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。重点难点重点：品味诗句，背诵古诗，积累语言。难点：体会诗人的描写方法。教学流程导案学案环节流程预习检测：1、读拼音写词语遥望洞tíng（）山水翠（）tán面无风镜未磨白银盘里一青luó（）2、古今直通车。（给加横线的字选择正确的解释）①湖光秋月两相和（）A、相安、谐调B、和谐，这里指水色和月色融为一体②、白银盘里一青螺（）A、形容洞庭湖中的君山B、螺的一种。壳形椭圆，表面稍暗，杂有斑纹，可食。3、我能用自己的话说说诗句的意思课堂探究：知诗人：这首古诗的作者是，我能说说他的大概情况。1、解题意：洞庭指。作者在什么时候去的洞庭呢？2、以小组为单位朗读诗歌。3、明诗意（独立思考，用自己的话说说每句诗的意思，注意诗句中的关键字词。4,、悟诗情（1）《望洞庭》是________代诗人_________。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的___________；第二句以___________作比喻表现夜晚湖面的_____________；第三句写_________2 湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作_________________。（2）《望洞庭》这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是_________,“青螺”指的是_________，这句诗用的修辞手法形象写出了洞庭湖______________________。本首诗表达了诗人的思想感情。5、我还存在的问题是课后检测1、“庭”字的读音是，“庭”字的笔画共画，我可以用“庭”字组三个不同的词语：、、。“潭”字的读音是，“潭”字的笔画共画，我可以用“潭”字组三个不同的词语：、、。“螺”字的读音是，“螺”字的笔画共画，我可以用“螺”字组三个不同的词语：、、。2、《望洞庭》作者是朝诗人，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅优美的。诗中诗人将比作，朦胧中带着的美。其中“和”字解释为______________，“潭面”是指____________；“青螺”是指________。诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和___________。3、根据意思写诗句。那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。4、《望洞庭》这首诗中，“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是（），“青螺”指的是（）。这句诗形象地写出了洞庭湖（）。5、诗中采用_________的写作手法，把________比作__________，_______比作_______，______比作_________。这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：。诗中描写的是_______________的景色。这节课我的收获是初步感知导读激趣反馈交流拓展延伸初读感悟展示提华精讲点拨积累运用2