2018新人教版部编本三年级上册《望天门山》导学案

《古诗三首》之《望天门山》单元六单元主题壮丽的祖国山河课时量1课时明确目标：1、会认2个生字，会写“断、楚、孤、帆”四个生字。2、背诵《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》3、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。突破重难点：1、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。学习过程随记课前预习：知识链接：李白（701－762），字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。1、会读会写：楚江碧水中断孤帆我要提醒的字有：，它的部首是，容易错的地方是2、我会填：《望天门山》的作者是代的。一、自主学习（一）初读诗句，扫清障碍。 1、把古诗读通顺、流利，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出诗的节奏。天门/中断//楚江/开,碧水/东流//至此/回。两岸/青山//相对/出，孤帆/一片//日边/来。2、我要和同桌读一读，互相帮助进步快。（二）再读古诗，理解诗意。1、“望天门山”中的“望”什么意思？2、《望天门山》这首诗写了哪些景物？请在诗句中圈出来。3、联系课文中注释和插图，借助工具书，，说一说诗句的意思。（三）诵读全诗，感悟诗情1、想象画面，有感情朗读：在读这首诗时，我仿佛看到了诗人看到的美景：雄伟的（）山，（）的长江水，乘风破浪的（），啊！真是气势浩荡，奇险壮观呀！假如我是诗人李白，我会这样吟诵《望天门山》……2、再用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情？二、合作交流在小组长的组织下交流自主学习的内容；三、汇报展示： 小组交流结束后，展示汇报交流结果；四．当堂检测：1、我会填：（1）“断”共（）笔，第七笔是（），组词（）。“楚”共（）笔，部首是（），组词（）。（2）《望天门山》的作者是（）代诗人（），字太白，号（）。（3），碧水东流至此回。2、我会给下面的字加上一部分组成的新字，再组词。瓜—（）—（）凡—（）—（）3、我会给加点字选择合适的解释。（1）天门中断楚江开（）A、断开B、断绝C、戒除D、判断 （2）两岸青山相对出（）A、出去，跟“进来”相对；B来到C、往外拿D、耸出