古诗《饮湖上初晴后雨》教案

古诗《饮湖上初晴后雨》一、破题导入1、今天我们继续学习一首描写祖国美景的诗（齐读课题）2、题目有点长可以怎么读？（生在说理由时，老师点评，天气变化、秒学对象，作者当时的状态，饮可以提示组词饮酒，以次了解题目意思。）3、再来读读课题、注意停顿二、初读古诗、学习生字1、自由读一读，把古诗读正确流利（副板书：正确、流利）2、谁来读？（指名读，对照要求评一评）谁再来？（点评亦、妆的读音正确、提示潋滟）3、一起读，争取读出点韵味来。三、精品读古诗、了解诗意欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜1、出示句子“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜”（师：这里的西子指的是谁？生汇报，点评通过注释了解资料，了解西子）2、作者把谁比作西子，有什么相似之处？（生自由说）3、师：真好，能在句子里找到答案吗？（能练习上下文去思考淡妆浓妆总相宜）4、齐读这句诗板书西子西湖比作西子 淡妆浓抹总相宜学习水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇1、师：作者究竟是看到了什么景象，让他不由得把西湖想到了西子？在诗里找一找（指名回答板书：水光潋滟山色空蒙2、这是什么样的景象？（指名回答注释）诗点评：很好，结合注释去说，闭上眼睛在心里想象一下，听一听，把心中的“水光潋滟”“山色空蒙”的样子勾勒出来，看到了吗？是什么样子?出示音乐3、辅助学习出示几幅画，谁最符合你心中“水光潋滟的景象，再出示几幅画，谁最符合你心中山色空蒙的景象？（师点评：这就是阅读的感受，每个人都该有属于自己的感受）4、同样是西湖的语境，著名现代作家于敏却这样写道：出示雨中即景，同样是西湖的雨景唐代、、、、、5、同样是西湖美景，你想用什么话来描述？要求：用一两句话写一写你看到的西湖，可以写水光潋滟或是山色空蒙的样子。6、是啊！西湖、、、泛舟湖上，看到这样的景色你想说、、、（7\、8人说）7、是啊！、、、（雨景）泛舟湖上，看到这样的变化，你又想赞叹（7、8人说）8、可是作者只用了两个词来赞叹（放好、亦奇）什么意思：正好、奇妙 1、让孩子换词，看到这样的美景你们都用了这么多的赞叹，苏轼只用了两个词，你怎么看？(揣摩词用法的准确，答案可以开放最好引导“尽在不言中，没法再好了只能用最朴素的语言了。2、谁来读出苏轼的感受指名读u、齐读一、体会情感、拓展文化1、师“苏轼在杭州两度为官，对杭州有感情，修建了著名的苏堤十大名景之一，2、除此之外西湖的景色还包括曲院风荷、、、、、出示名句与图连线3、让我们读一读在对西湖的赞叹中结束