《饮湖上初晴后雨》（汉维双语）

人民教育出版社三年级（上册）畅言教育《饮湖上初晴后雨》同步练习◆基础知识达标一、给下列加点字选择正确的读音。淡妆（zhānɡzhuānɡ）潋滟（liànniàn）雨亦奇（yíyì）二、写出下列字的偏旁。断（）楚（）孤（）帆（）三、文学常识。1、《饮湖上初晴后雨》的作者是朝代人，字，号。是派的代表词人。2、这首诗抓住了夏季的特征，描绘了西湖在呈现的别样风姿，表达了诗人对的与。四、词语解释。1、湖：2、潋滟：3、方好：五、选择题。1、下列分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天水光。“潋滟”突出水波荡漾，波光粼粼的状态。B．次句描写雨中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。用心用情服务教育 人民教育出版社三年级（上册）畅言教育C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。D．诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。2、下列分析不恰当的一项是（）A．“水光潋滟晴方好”一句形象写出了西湖晴天湖水的美丽波光。B．“山色空蒙雨亦奇”描写作者在西湖所观雨天中的山色的美。C．本诗是婉约派的七言律诗。D．这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗。3、对于本诗的理解，不正确的是（）A、这首诗歌抒发了作者对西湖美景的赞美之情。B、这首诗写于苏轼任职海南期间，应朋友之邀写了这首诗。C、因为这首诗，西湖有了“西子湖”的别称。D、“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。4、对这首诗赏析，正确的一项是（）A．首句写了雨中西湖水波荡漾，但是没有晴天美好。B．第二句说在雨中的山云雾迷茫若有若无，非常奇怪。C．第三句在西湖和西施之间建立了比喻的关系。D．第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的，不是描写西湖的。5、下列说法不正确的一项是（）A．首句描写西湖波光闪闪，十分美丽的晴天水光。B．次句描写西湖迷迷茫茫，若有若无的雨后山色。C．后二句运用比喻写出了西湖婀娜多姿的神韵。D．表达了诗人对西湖不同天气下的相同风姿的热爱与赞美。◆课后能力提升一、对比阅读下面两首唐诗，然后回答问题。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。《写情》用心用情服务教育 人民教育出版社三年级（上册）畅言教育李益水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。从此无心爱良夜，任他明月下西楼。两首诗都写到“明月”，所运用的表达技法和所起作用是否相同？试结合两诗作简要赏析。七、你还知道哪些描写西湖的诗词吗？请你默写一首。用心用情服务教育 人民教育出版社三年级（上册）畅言教育参考答案基础知识达标：一、huānɡliànyì二、斤林子巾三、1、苏轼宋子瞻东坡居士豪放2、天气雨后初晴自然风光喜爱赞美四、1、西湖2、形容水波荡漾3、正好五、CCBCD课后能力提升：一、表达技法不同。白诗赋予“明月”人格化，借“明月”寄托愁思；而益诗以“明月”反衬哀情。所起作用基本相同，都是为突出诗人感情的。白诗中的“明月”被诗人对朋友的怀念和同情之心深深地打动，愿将诗人对朋友的这种感情带到遥远的夜郎之西。这样写，更突出了诗人对朋友强烈而深厚的情谊。益诗以溶溶月色创造一个分清月朗遥良宵，反衬和渲染哀情，以乐景写哀，使孤独、惆怅之情更显突出，更含蓄，也更深邃。二、略。用心用情服务教育