《望洞庭》课程分析（陈婷婷）

四年级一期语文课程分课分析一览表（试行稿）课题5.《古诗三首》《望洞庭》第二单元第5课第22页教材分析《望洞庭》描写的是秋天月夜下洞庭湖的美丽景色。作者选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，从最具代表性的湖光山色着笔，通过丰富的想象、巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现纸上，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。课时安排1课时重点学着用自己的语言写一写洞庭湖的美景难点及具体突破办法一、教学难点：学着用自己的语言写一写洞庭湖的美景二、口头作文练习——连词成文1.创设情境（开头）：在这样的秋天里，品读着《望洞庭》，我仿佛化身成诗人，走进了书本，站在了洞庭湖畔……2.画面一：一轮明月悬于夜空轻柔皎洁清澈明净宛如大玉镜交相辉映融为一体3.画面二：皓月银辉俞显清澈俞显青翠远远望去恰似银盘小巧玲珑如诗如画陶醉4.表达感叹：呵！洞庭天下水，果然不虚传，此景让人醉，怎能不高歌？三、课堂习作练习、随堂指导学生根据能力来完成练笔，可以选择写一个、两个画面，也可以选择写出开头和结尾、完成全篇。学习目标1、学习用知诗人、读古诗、懂诗意、悟诗情的方法学习古诗。2、学着用自己的语言写一写洞庭湖的美景。 备注