望洞庭_教案3

望洞庭【教学目标】1．认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。2．有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，【教学重点】明诗意，背诗词，积累语言【教学难点】品味诗句【教学方法】边学边练，实时反馈【教学准备】【课时安排】3课时【教学过程】一、教师导入上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学习第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。1．教师教读两遍，请两位学生读。（1）教学生正确地朗读“和、磨”；（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。2．学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。诗人唐刘禹锡2/2 二、教师过渡刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？1.教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。2.诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。3.学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。教师要注意在学生表述不清的时候，用课件、插图帮助学生理解诗句的意思，反复表述：月光融化在湖水里，平静无风的湖面，看起来像是一面没有打磨的镜子。遥望洞庭湖山水美景，真像是白银盘里放着一枚青螺啊。4.教师指出其中的两处比喻，引导学生体会刘禹锡的情感，并与《独坐敬亭山》相比较表达上的异同。都是写景的诗，但抒发的情感不一样。《望洞庭》抒发的是内心的愉快，而《独坐敬亭山》抒发的是内心的孤独。5.学生齐诵古诗，想象画面。6.教师小结，学生笔记诗的意思，背诵、默写古诗。2/2