《富饶的西沙群岛》说课稿

各位老师,大家好.《富有的西沙群岛》说课稿今日,我说课的内容是人教版三年级上册第六单元其次课《富有的西沙群岛》；所以依据新课程训练理念的要求,我是这样设计《富有的西沙群岛》这一课的,这一课预备用两个课时；一、说教材（一）、本课在教材中的位置和作用人教版学校语文第五册其次十二课《富有的西沙群岛》是一篇写景的文章；本单元是由介绍祖国迷人景色的五篇课文组成,要求同学随着课文的学习,去感受祖国的富有与美丽,而《富有的西沙群岛》这篇课文在本单元的目标教学中起着重要作用；作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景美丽,物产丰富的地方,从而激发同学宠爱祖国大好河山的思想感情；（二）、教学目标依据上述教材结构与内容分析,依据《九年制义务训练语文课程标准》（试验稿）对低年级识字阅读的教学要求,从学问与才能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度确立教学目标如下：1、学问与技能：1）、会认10个生字,会写13个生字；2）、能让同学正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文；2、过程与方法：感受文章精确、生动的表达,摘抄课文中的美丽词句,养成积存语言的良好习惯；3、情感、态度、价值观：提高同学的想象才能和语言表达才能,能让同学感受西沙群岛的美丽,体会大自然的神奇精妙,激发对大自然及祖国大好河山的宠爱之情；（三）、教学重点与难点依据本单元的教学目标、学习重点,并结合同学认知结构和身心进展的特点我确定如下重难点：重点：1、识记生字,朗读课文；2、在读中品词品句,体会作者用词精确,生动形象；3、懂得课文总起分述的记叙特点,能判定一段话中的中心句；进一步把握围绕总起句把事物特点写具体的写作方法；难点：熟识西沙群岛的美丽富有,培养同学宠爱祖国的思想感情；二、说教法和学法西沙群岛位于祖国的最南端,她的富有和美丽,对于生活在祖国北方平原地区的聋儿来说特殊生疏；如何让孩子们感受到她无穷的魅力,利用网络的便利条件,带领同学们走进西沙群岛的怀抱是最好的方法；依据本课的性质及学校三年级同学的身理和心理特点,结合新课标的教学理念,特设计如下教法、学法：教法：1、接受情境教学法,使同学感觉如临其境,易于懂得；2、直观教学法：通过多媒体的直观演示,激发同学学习课文的爱好,突破教学难点；3、以读代讲法；教学时让同学通过各种形式的读,读中懂得,读中体会；4、提问法——逐步引导,逐步深化 5、点拨法——开放联想,拓展思路学法：1、遵循以同学为主体,老师为主导,训练为主线的“三为主”原就,同学接受：看、听、读、品的方法学习；2、抓住重点词体会句子；3、接受探究性学习方法,使同学在阅读后自主探究合作；）三、说学情三年级同学思维活跃,求知欲强,乐于表达,但同学对于我国的西沙群岛并不明白,西沙群岛一带海水颜色艳丽、反常美丽,同学缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海疆物产,也大都缺乏感性熟识；四、说教学程序第一课时（一）激趣导入,板书课题通过观看视频歌曲《西沙可爱的家乡》,同学深深的陶醉在如此缤纷神奇的世界之中,自然激发起同学的爱好和求知欲；此刻我抓住时机,说这就是富有的西沙群岛,让我们一同走进富有的西沙群岛吧！（二）初读课文,整体感知,扫清障碍激发起同学的爱好后,我先让同学自读课文,扫清生词障碍,老师放手让同学自同学字,只作适当的指点,主要是想培养他们自学的才能；然后,我让同学看视频范读课文,初步感知课文内容,体会西沙群岛的美丽；（三）指导阅读,突出重点；抓住重点,突破难点；新课标特殊留意培养同学的阅读才能；依据新课标这一要求,我接受多种方式加强阅读指导；主要体现在对重点段落的指导上；每次训练都有一个明确的目标,让同学通过“读”懂得课文含义,懂得含义深刻的句子；1、让同学默读第一自然段,通过看地图明白西沙群岛的地理位置,知道什么是群岛,向同学渗透西沙群岛的一些学问,同时明白“风景美丽,物产丰富”是西沙群岛总的特点；2、指导学习其次自然段时,我从三个层次提问入手：（1）你从哪儿看出海水五光十色,美丽无比；让同学用自己宠爱的方式读这一段,明白课文具体描写了海水的各种颜色,想象海水显现的各种颜色相互交叉的景象,（2）再弄明白哪儿水深,哪儿水浅,与地势联系起来,加深对”美丽无比“的深化懂得；从而体会出海水给人带来的神奇之感；（3）摸索：海水为什么会五光十色呢？引导同学理清第1、2句与第3句之间的因果关系；为此我设计了这个练习题；由于海底有（）,有（）,有（）,有（）,海水（）,所以从海面看（）；[通过这个练习,使同学懂得海水的颜色与海水的深浅息息相关,感受祖国南海美丽迷人的自然风光,激发同学宠爱祖国山河的感情；同学读的时候自然就会声情并茂,读出颂扬之情；同时也对同学进行了逻辑思维才能的训练；]3、在学习第三自然段时由于本段较简洁,我放手让同学自学（用学习前两段的方法：读-划-懂得-读的方法”）这一段；然后设计练习题检测自学情形{出示课件：导读海底的岩石上长着（）的珊瑚,有的像（）,有的像（）,（）到处都是,大龙虾的样子很（）}[学校生的抽象才能不强,在这一段学习中,我接受多媒体画面放映各种各样的珊瑚,让同学用手势、动作演示出珊瑚的形状有的像开放的花朵,有的像分枝的鹿角；同学的心情特殊高；运用多媒体的直观性 和可操作性代替老师枯燥的解说,使同学遇到难点时迎刃而解,这样真正做到了老师轻松的教,同学轻松的学,使画面形象与文字形象得到统一,使同学深刻的体会到海底不仅景色美丽,而且物产丰富；]4、四人小组合作阅读的方式读第四自然段,争辩作者是怎么写鱼的,并划出说明鱼多的词；通过看图懂得成群结队等词语,体会出鱼的种类多；在此基础上提问：“这段除了写鱼多仍看出了什么？让同学体会鱼的动态美；在指导朗读描写鱼这一段时,里边有个较长的排比句,我将引导同学学会断句,看图片读出不同的语气,读出层次感；这段最终一句话：“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼；”更要引导同学加强语气,读出赞扬之情,体会到这里物产丰富；接着,我让同学联系生活中所见过的鱼,画一种或几种你宠爱的鱼；像课文中一样,四人合作用上“有的⋯⋯有⋯⋯有的⋯⋯”介绍自己画的；（从生活中学习语文,活动绘画中学习语文,培养同学自己动手的才能和口语表达的才能）5、四人小组自主学习第5、6自然段；争辩：你从哪些地方可以看出这里景色美丽,物产丰富？（一是让同学读明白每自然段写的层次；二是抓住语言因素体会出这里景色美丽,物产丰富；）[接受自主学习与合作探究法,充分调动同学学习的积极性和主动性,发挥同学的主体作用；]（四）课堂延长让同学当导游,向游客们介绍美丽富有的西沙群岛,锤炼同学的语言表达才能；（以玩耍的方式反馈同学的学习成效,寓学于乐,既能调动同学的积极性,又有利于课堂组织教学；）（五）布置作业1、摘抄课文中自己宠爱的美丽句子,丰富语言的积存；2、搜集有关祖国风光的谚语；（作业是学习的延长,是课后学习重点的提示,是培养同学才能的方法和手段,同时也为下节课的正常开展做了预备；）其次课时（一）复习导入,让同学观看视频范读,在此回味课文内容（直观的多媒体更能激发同学爱好）（二）理清文章结构让同学有感情的齐读课文,接着学习最终一段老师引导知道这一段和第一段的关系：相互照管；并依据板书,理清全文是总分总的模式,分写部分依据“海水——海底——海滩——海岛”的次序开放表达的；（锤炼同学的思维才能）（三）进行说话训练依据总分总的样式说一段话,让同学由课文迁移到别的,有效的进行的训练；（四）举办“可爱的祖国”古诗名言呈现会1.同学沟通描写祖国风光的古诗；2.同学交注描写祖国风光的谚语；检查上节课的作业,同时在课堂上给同学一个呈现的机会,不仅能使他们感受到成功的欢快,而且能 够加深他们的印象,也有利于培养他们自己收集资料的习惯,激发爱国热忱；（五）活动巩固小组合作,选择适合自己的方式表达你对西沙群岛的向往和宠爱；呈现方式：演讲：读了这篇课文,你想说些什么？朗读：通过朗读要表达出自己对西沙群岛的宠爱,要有感情；画画：拿出你美术家的眼光,选一处你最宠爱的西沙群岛的一角,把它画出来,呈现给大家；（六）附一、板书设计总：风景美丽,物产丰富分：海水五光十色美丽无比海底珊瑚海参大龙虾鱼海滩贝壳海龟海岛鸟的天下总：更加美丽,更加富有二、课件