语文人教版三年级上册富饶的西沙群岛教案.富饶的西沙群岛

礼元中心校电子备课专用纸学校支村小学年级三年级学科语文教师李美美备注课型新授课题22.富饶的西沙群岛课时第一课时时间教学目标1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。重难点及突破方法知道西沙群岛的美丽和富饶体现在哪些方面。学法指导小组讨论，合作交流教学指导读议法，引导法教学学具与西沙群岛有关的图片与文字资料 板书设计　22.富饶的西沙群岛风景优美、物产丰富总——分——总教学设计修改 一、激趣导入1.多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？2.多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、初读课文1.读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）2.学生自由读课文。a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。b．学生自由读课文。3.检查自读情况。a．检查生字新词。b．检查课文朗读情况。三、再读课文1.指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美　物产丰b．文中是怎样具体描写这两方面的？2.自主感悟。a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。b．小组内相互交流，相互指点。3.合作探究。探究一：（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。探究二：（根据学生回人，多媒体出示）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。四、课堂总结这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了——（学生齐读）；走进了海底，欣赏了——西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。五、布置作业 1.练习朗读第一至四自然段。2.抄写生字，每个字写两遍。 礼元中心校电子备课专用纸学校支村小学年级三年级学科语文教师高菲备注课型新授课题22.富饶的西沙群岛课时第二课时时间教学目标1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。2.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。重难点及突破方法知道西沙群岛的美丽和富饶体现在哪些方面。学法指导小组讨论，合作交流教学指导读议法，引导法教学学具与西沙群岛有关的图片与文字资料 板书设计　22.富饶的西沙群岛风景优美：海面—海水五光十色、瑰丽无比物产丰富：海底—珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩—贝壳、海龟、海鸟　教学设计修改 一、激趣导入1.上节课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。2.学生自由介绍。3.大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如：a．西沙群岛的海面为什么五光十色？b．为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？二、继续研究1.过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？2.探究体验。探究一：（根据学生回答，多媒体出示）海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！ c．有谁能把海龟的“趣”读出来？探究二：（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？三、总结全文读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。四、布置作业1.抄写课文中优美的句子。2.课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。