《富饶的西沙群岛》20分钟课堂展示教学设计教学目标：梁秀秀 1．学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。 2．在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。 3．利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。 教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。 教学媒体：电脑网络 教学过程：一、导入新课 课件出示：西沙群岛的地图师：我们的祖国幅员辽阔，有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林。祖国的东南西北，处处都有迷人的景色。今天老师就带领同学们到南海上的这片岛屿去游览一番（手指地图），再去之前我们先来初步领略那里的风光。（播放西沙群岛风光课件）同学们猜这么美的风光究竟是什么地方？生：西沙群岛（板书：西沙群岛）师：你觉西沙群岛是个什么地方？生：西沙群岛是个风景优美的地方。（根据学生的回答灵活导入）师：其实西沙群岛不但风景优美，而且物产丰富。（板书：风景优美物产丰富）看到这儿，你想不想看看这五光十色的海水下面有什么？生：想师：老师都有点儿迫不急待了，让我们一块儿潜入海水，去寻找海底的生物吧！（板书：海底）二、潜入海底，了解西沙群岛的物产丰富。1、出示第三自然段师：请同学们默读第三自然段，圈出你看到的生物，分别画出它们的特点。
师：同学们读得真认真，现在我们来交流一下吧！生1：我看到了：珊瑚、海参、大龙虾（师板书）生2：珊瑚是各种各样的（板书）师引导学生理解各种各样，并请生2带着感受有感情的朗读描写珊瑚的句子，依照此方法分别学习描写海参和大龙虾的句子。师：老师还没看够呢！愿不愿意给老师再介绍一遍？（播放幻灯片）师：刚才同学们带领老师参观了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实海里最多的还是鱼。（板书：鱼）2、出示第四自然段师：请同学们自由朗读，看看你知道了什么？生自由朗读，边读边记。师引导学生交流读后感受（随机板书）生1：我知道了海里的鱼特别多，我是从成群结队这个词语体会到的。生2：我知道了海里的鱼很多，我是从各种各样这个词语体会到的。师：都是形容鱼多，这两个词语有何不同？（引导学生了解这两个词语的意思，从而知道它们分别形容鱼的数量多和种类多）文中描写了几种鱼？生：四种师：请四位同学分别向同学们介绍这四种鱼。（其他同学可根据自己看到的鱼的样子做动作）（认识排比句，用有的…有的…有的…说一句话）师：西沙群岛的鱼别说数不清了，老师连看都没有看清，愿不愿意和老师再看一遍？生：想（播放幻灯片，学生边看边说）师：西沙群岛的鱼可不止这么些，太多了!正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。这句话是什么意思？（生看课件做选择题）师：西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，就让我们再齐读体会吧！生齐读第四自然段。三、总结
师：我们刚才一块儿在海底认识了各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾、成群结队、各种各样的鱼，看来西沙群岛真是物产丰富呢?怪不得这篇文章的题目是---生接：富饶的西沙群。（板书：富饶）其实，西沙群岛的物产丰富不仅仅体现在它的海底，当我们浮出水面，漫步在细软的沙滩上时，你一定还会有意想不到的收获。（出示课件：海滩、贝壳）好，同学们，今天的参观到此结束，期待下一次有机会继续带领同学们游览西沙群岛的海滩，再见！板书：富饶的西沙群岛风景优美珊瑚各种各样物产丰富海底海参懒洋洋大龙虾威武鱼成群结队各种各样
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