富饶的西沙群岛说课稿

《富饶的西沙群岛》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的题目是《富饶的西沙群岛》一、说教材《富饶的西沙群岛》内容是小学语文三年级上册第五单元第二篇课文。文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。（一）说教学目标1.认识14个生字，会写15个生字。能正确读写“富饶、五光十色、珊瑚、成群结队、千奇百怪、祖祖辈辈等词语。2.学习本课生字词，会认15个生字，会写20个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、等词语。3.读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。4.有感情地朗读课文，积累好词佳句。5.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。（二）说教学重难点理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶，让学生了解文章采用总-分-总的写作方式并学会运用。二、说教法学法1、自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，整体感知时，我都采用了自主学习法。2、合作学习法。让学生再读课文，整体感知时，我采用了合作学习法。3、质疑法。学贵有疑，教学中培养学生发现问题，提出问题，解决问题。三、说教学过程第一板块---导入新课，激发兴趣。教学开始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。第二模快——整体感知，扫清障碍。1.检查生字词的认读情况。2.通读全文，整体感知内容。第三模块----整体把握课文1.学生通读全文，了解每段的大意，用自己的话说一说。并简要概括。2.学生默读课文，边读边做标记，看看这篇文章讲课意见什么事情？富饶的西沙群岛给你留下了什么印象？并把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。第四模块——精读感悟，从中感受细沙群岛的广阔和富饶抓住有关句子展开教学，便可起到事半功倍的效果。重点深究“富饶”含义成为本课教学的重中之重。2 围绕这一主题思想，我采用以下几个步骤：（一）联系上下文，初识西沙群岛1.让学生默读第一自然段，明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。2.朗读2~6自然段，整体感知 同学们自由朗读2~6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？（二）同位交流，品位重点（1）学习第二段，找出风景优美的句子(2)教师提示海水都有哪些色彩？用线划出，再读读，想想海水还可能有哪些色彩？（三）潜入海底，体验富饶（1）研读第3~4自然段，潜水到神奇的海底，看看有哪些物产。（2）引导合作学习：海底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披甲的大龙虾，而且还有各种各样的鱼。（四）自主学习，合作探究教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。（五）情感升华  巩固全文将本堂课的教学重点落实之后，我将引导学生将个人情感有一个升华。让学生对它更加喜爱，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。四、升华主题，布置作业1.通过对课文的学习，学习理解课文是按总—分—总，按地点的变化，抓住事物的变化，抓住事物的特点归类叙述的。　2.你喜欢西沙群岛吗？为什么？让学生通过讨论交流使主题得到升华，课文得到延伸。为了巩固使课题得到进一步延伸，我布置了以下作业：1．积累有关祖国风光的谚语2.练写本课的生字，生词。3.背诵文中自己喜欢的段落，并用自己的话来介绍西沙群岛。五、说板书好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题：富饶的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景优美，物产丰富。简单明了，起到了有效辅助教学的作用。2