《富饶的西沙群岛》案例

蔡秀娟22、富饶的西沙群岛教材分析这是一篇写景的文章,作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的对爱的地方，表达了作者对西沙群岛的热爱Z悄。课文是从三个方而对西沙群岛进行介绍和说叨的。先讲西沙群岛的位置，再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化來表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙样岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数虽:也多。写海滩则突出贝壳的“千奇冇怪”和海龟的“庞大”、“有趣二写海岛是围绕“鸟的天卜5來写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“舟的犬卜9,进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。其屮第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的，课文屮还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。课文的第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地墻动J写大龙虾“全身披卬”“威武”等。教学目标1.通过朗读和多次复现，能正确书写13个生字，正确认读本课10个生字。2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3.有感情地朗读课文，背诵白己喜欢的段落。4.初步体会课文中笫四、笫六自然段总分结构的段落，初步学会能用总分的方法介绍一个地方。5.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：初步体会总分总结构段落的构成方式，学会能用总分的方法介绍一个地方。课前准备1.教师准备中国地图，四沙群岛的图片、录像资料。如有条件，可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件，或让学生参观水族馆。2、布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。如，关于西沙祥附也类、鸟类的数据资料。教具准备:中国地图西沙群甜的图片教学时间:2课时。第一课时教学目标：1.通过朗读和多次复现，能正确卩写13个生字，正确认读本课10个生字。2.读懂课文主要内容，了解四沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3.有感情地朗读课文，学习1、2自然段，背诵自己喜欢的段落。教学过程教学调整一、激发动机，导入新课1、出示：祖国的版图同学们你们看，在中国的地图上，我们浙江在这里，再往南走，在距离海南岛180多海里的东南海而上，有许许多多人人小小的岛屿，这一人片岛屿组成了样岛（浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而乂充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）2、西沙群岛是一个怎样的地方呢？让学生说说课前了解到的有关西沙群岛的信息。（1）小结，引入第一小节学习。读了这一小节，你了解到哪些信息？①西沙群岛是我国的海防前哨。理解“海防前哨因为西沙群岛在海南岛的东南部，就是我国的最南边，和当于国界。在这个地方 设立哨卡，导卫着，可以防止别人来占领。所以叫它海防刖哨。②西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。（2）齐读第一小节这节课，老师就和你们一起走进富饶的•西沙群岛细细领略那迷人的南海风光。补充课题板&富饶的2、来，让我们一起来读课题。查查字典，“富饶"是什么意思？（丰富、多）西沙群岛有哪些美丽的风景和丰富的物产呢？让我们到那里去走一走，看一看。二、自学课文，整体感知1、读准字音，读通课文，难读的词语、句了多读几遍。2、边读边思考，课文按照地点的变化向我们介绍了西沙样岛（）的（）,（）的（），（）的（），（）的（）这些美丽的风景和丰富的物产。3、检查反馈（1）词语检查读准多音字“参”交错蠕动威武庞大栖息海参shcn参Can加五光十色魂丽无比全身披甲成群结队颜色不一千奇IT怪四脚朝天祖祖辈辈懒洋洋（2）指名读写海面、海底、海滩、海岛的各小节。（3）交流填空，边出示板书：海面海水海底珊瑚海参人龙虾鱼海滩贝壳海龟海岛鸟（4）指名学生说，理清课文内容。引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙祥岛的海而（颜色），海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼），海滩（贝壳、海龟），海附上（鸟），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。三、学习课文第二节1、来到西沙群岛，让我们先到海边去来看看那里的海水。自由读第2小节。你感受到了什么？2、颜色多：冇哪些颜色？这些颜色块块、条条，相互交错着。理解“交错”，谁能來画一画？3、这么多颜色用一•个词来概括（五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷）课文中用哪个词概括（五光1•色、瑰丽无比）这样读，你还觉得它美吗？比较：西沙群岛一带海水五光十色（五颜六色），瑰丽无比（美丽无比）：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。—•块块，一条条，相互交错着。（1）比较“五光十色”和“五颜六色”。平常我们看到的海水只是蓝色的，而西沙群岛的海水有深蓝的，淡清的，绿的，淡绿的，杏黄的，许许多多，它们相互交错着，组成了美丽图案。这个时候，太阳出来了，阳光往海面上一照，呈现出了各种各样的光彩，真是“五光十色"。（2）查字典理解“瑰丽”什么意思？（这种界常美丽的景象，多么神奇、多么美妙。只有西沙群岛的海而上才会出现，没有哪一处风景能和它相比，所以课文中说西沙群岛一带海水五光卜色、瑰丽无比。）4、指导朗读：让我们带着惊爲的语气读课文，再次领略西沙样岛一帶海水的美丽、神奇。指名读、齐读。耍求：（1）自由读课文，读准生字字音，读通课文。（2）西沙群岛的哪里有什么？找一找，划一划。岛屿、山崖、珊瑚海参、蠕动、绽开威武、红缨、栖息产卵、鸟粪、懒洋洋瑰丽无比、成群结队飘飘摇摇、高低不平四脚朝天、祖祖辈辈出示：西沙群岛的（）有（） 5、这里的海水为什么会冇这五光十色的现象呢？谁能从课文中找出原因來读读。用“因为……所以……”说一说，师板画。6、自由读、赛读、男女生互换分读笫二节。7、用填空的形式概括课文第二节的主要内容。课文1、2两句告诉我们西沙群岛的海水（）,第三句告诉我们（）。四、尝试背诵1、2自然段五、指导书写1、观察字形，区分结构2、哪些字难写？需要注意的地方是哪里？重点指导：拣、蓝、威武、懒3、组词第二课时教学目标：1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学牛热爱祖国的思想感情。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.初步休会课文中第四、第六白然段总分结构的段落，初步学会能用总分的方法介绍一个地方。4.摘抄课文屮的优美词句，丰富语言的积累。教学过程教学调整一、复习导入1、背诵第一白然段2、回顾课文主要内容3、回顾海而的部分二、学习第3、4自然段（一）学习第3H然段1、西沙群岛海面上的海水这么美丽、神奇，那它的海底乂是什么样的呢？2、自学笫三节，珊瑚、海参、大龙虾这些物产分别冇什么特点呢？你能來介绍一下吗？。3、交流（1）随机理解“绽开、蠕动、威武“等词语的意思。点拨： ①这些珊瑚真是T•姿百态，千奇百怪，无所不冇，美丽极了！冇的形状像绽开的花朵，用你的手做“绽开”的花朵形状（牛做），这个词准确地写出了珊瑚的形态美，就像张开笑脸的花。②这就是浑身长满棘皮，胖乎乎的海参。文中是怎样写它运动的？（蠕动）什么是“蠕动”？它和我们见过的蚯蚓和毛毛虫的运动一样吗？谁能用手做动作表示出来？海参就像一位海底的老人总是在那里慢慢地懒洋洋地嬌动，多有意思呀！③在朗读中点拨：大龙虾浑身全身披着硬硬的甲，挥舞着它的大钳子，划过來，划过去，威风凛凛，就像海底的战士，显得特别威武。（2）指导朗读：课文屮的词语川得十分准确，你们能把它们的特点读岀來吗？读出珊瑚的美丽、海参懒洋洋的样了、人龙虾的威武。（3）打乱课文中三句话的排列顺序，分小组介绍读，比较不同，体会把儿个不分先后，主次的内容写在一起也是一种段落的结构。（二）学习第4自然段1、过渡：乂多乂美丽的珊瑚，懒洋洋的海参和威武的人龙虾，讣我们赞叹不已，海底的也乂是怎样的呢？2、自由读第四节，让你感受到了什么？（鱼很多）3、从哪些词句中看出鱼的数量多（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼）拓展：你还知道哪些词语也是写数量多的？4、抓住“一半，一半”学习夸张手法5、都是写鱼的多，你发现了什么？抓住“各种各样”引导学生从鱼的样了、阳种屮感受鱼的多。6、引读第四节，在朗读屮让学生体会木小街总分总的写作特点。师生分读、男女生分读、小组读7、课文3、4两节都向我们介绍了西沙群岛的海底的物产，你能不能用“总分”结构说一段话把海底的物产都包扌舌进去？（）!海底的岩石上长着（），有的（），有的（）。海参到处都是，在海底（）0大龙虾全身披甲，划过来，（），样子（）。一群群的鱼在珊瑚从中（）。有的（），有的（），有的（），鼓起气来，（）。各种各样的鱼，多得（）。止像人们说的那样，西沙群岛的海里（）,（）o（自由准备、指名说、同桌互说。）三、学习第5、6自然段（―）学习第5自然段1、我们饱览了海底的海生物，知道了西沙群岛的海底真是个风景优美、物产丰富的壯界。那么，海滩又冇哪些丰富的物产，景象如何呢？请同学们自己來学习第五自然段。海滩上的贝壳和海龟各有什么特点呢?2、老师的这段话也许能帮助你更具体的介绍海滩上的贝壳。西沙群岛的贝壳真是无所不冇。贝壳大小不一，大的（），小的（）;颜色不一,有（）有（），有（人形状「奇百怪，有的（），有的（），有的（）03.交流（1）指名介绍海滩上贝壳和海龟。理解点拨“庞人、产卵”等词语。（2）同桌合作介绍海滩上的贝壳和海龟。4.女生读写贝壳的句子，男生读写海龟的句子，随后男女生互换5.你发现这一节的写法和哪一节是一样的吗？（笫三小节）（二）学习第6口然段1•学生默读课文，来完成下而的练习。1.这段话是围绕第一句（）写的，从（）、（）、（）三方面具体说明西沙 练习：结合课文，用H己的话说说西沙群岛海底几种产品的特点（出示衣格）尝试复述尝试复述尝试复述群附也是鸟的天下。 比较笫4畸第6自然段写作特点的界同1.交流后，质疑问难理解“栖息”的意思。2.师牛分读。四、回归整体，感情朗读1、总结全文同学们，西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比，海底有许许多多美丽的珊瑚，有懒洋洋的海参，有威武的大龙虾，还有各种各样多得数不清的血；海滩上有许许多读美丽的贝壳和庞大、有趣的海龟，海岛上有一片片茂密的树林，各种各样的海舟，遍地的舟蛋和厚厚的舟粪，真可谓是风景优美，物产丰富啊！现在你发现课文是围绕哪句话来写的吗？2、齐读1・6节3、引读第七节美丽富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生长的地方，学了这篇课文相信人家对西沙群岛有了更深入的了解，现在都迫切地希望能亲身到西沙群岛去领略南海米人的景色呢！我想，随着祖国建设事业的发展——4、延伸、升华主题我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。西沙群岛只是其中的一颗璀璨的明珠。读了下面儿句冇关祖国风光的谚语，你一定会对我们的祖国冇更多的了解，感受到祖国的美丽和富饶，更加热爱白己的祖国。上有天堂，卞有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归來不看山，黄山归來不看岳。桂林山水甲犬卜阳朔山水甲桂林。（自由读、个别读、小组分读、最后背诵。）五、作业1、摘抄课文中优美的旬子；2、背背白己喜欢的部分；3、积累一些有关祖国风光的谚语.