《富饶的西沙群岛》教学设计第二课时李素平学习目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。3、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。教学重、难点:1.理解“五光十色”、“各种各样”等词语在句子中的意思,培养学生读懂段落的能力。2.在理解字词的基础上把课文读通,初步了解西沙群岛的美丽富饶,产生对西沙群岛的喜爱之情。教学过程:一、诱思导学1.师创设情景导入新课,同学们,西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个令人向往而又充满神秘色彩地方。大家想不想去看看哪?今天,老师就要和大家一起去游览一下西沙群岛的美景。(播放短片视频)同学们觉得西沙群岛怎么样?让我们一起走进课文去看看吧!(师板书课题:富饶的西沙群岛)二、自主研学学生根据自学提示开始自学师出示自学提示:1、课文是围绕哪句话来描写西沙群岛的?2、课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?3、谁来读读描写海水的一段?这一段写了海水的什么特点?为什么海水会呈现出五光十色?4、请同学们默读第三、四自然段,看看介绍了海底世界的哪些物产?找出你喜欢的词语和句子。5、海滩上你仿佛看见了什么?6、第六自然段又向我们介绍了哪些丰富的物产呢?三、讨论展示学生汇报讨论结果,老师可适当提示补充。1、多找几个同学来说。围绕“风景优美,物产丰富”来写的。2、学生会说从海水、海底、海滩、海岛几方面来介绍的。3、生:颜色多而有光泽。西沙群岛的海水淡黄的、浅绿的......所以说是五光十色的。这时老师出示课件请同学们看不同颜色的海水,体会它的五光十色,瑰丽无比。再进一步引导学生说出海水呈现五光十色的原因,然后齐读本段。4、学生介绍海底的动物,说出它们的特点,找出相关的句子,并说出句子的特点,老师再出示课件请同学们欣赏珊瑚、海参、大龙虾、以及各种各样的鱼。使它们更直观地展现在学生面前,帮助他们理解课文内容。
1、根据学生找出的相关内容,老师播放图片贝壳、海龟。2、让学生欣赏海滩上的海鸟,体会到鸟多。通过图文结合的方法,让学生更真切的理解了西沙群岛的风景优美,物产丰富。进而理解了“富饶”一词的意思。拓展延伸:师问:欣赏完这么美丽的风景和丰富的物产,你觉西沙群岛是个怎样的地方?生:美丽富饶师:我们祖国大地上还有许多美丽的风光大家想不想欣赏一下?播放图片这么美丽的自然风光你想不想亲自到那去看看/生:想。师:那我们现在应该做些什么呢?生:好好学习,将来为建设祖国做贡献。培养学生热爱祖国的思想感情。四、检测小结出示当堂测验题。一、填入适当的词语。()的珊瑚()的花朵()的鹿角()的鱼()海龟()的西沙群岛二、照样子写句子。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分之的鹿角。......有的......,有的......。......像........三、课文里有很多优美的句子我要抄下来。。 板书设计: 22富饶的西沙群岛 风景优美物产丰富 海面 海水 五光十色瑰丽无比海底珊瑚海参大龙虾 各种各样 鱼 海滩 贝壳 海龟 海岛 鸟
22富饶的西沙群岛第2课时导学案学习目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。3、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。自学提示:1、课文是围绕哪句话来描写西沙群岛的?2、课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?3、谁来读读描写海水的一段?这一段写了海水的什么特点?为什么海水会呈现出五光十色?4、请同学们默读第三、四自然段,看看介绍了海底世界的哪些物产?找出你喜欢的词语和句子。5、海滩上你仿佛看见了什么?6、第六自然段又向我们介绍了哪些丰富的物产呢?22富饶的西沙群岛第2课时导学案学习目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。3、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。自学提示:1、课文是围绕哪句话来描写西沙群岛的?2、课文从哪些方面介绍了西沙群岛的风景和物产?3、谁来读读描写海水的一段?这一段写了海水的什么特点?为什么海水会呈现出五光十色?4、请同学们默读第三、四自然段,看看介绍了海底世界的哪些物产?找出你喜欢的词语和句子。5、海滩上你仿佛看见了什么?6、第六自然段又向我们介绍了哪些丰富的物产呢?
22富饶的西沙群岛当堂测验:一、我是最棒的!(填入适当的词语)()的珊瑚()的花朵()的鹿角()的鱼()的海龟()的西沙群岛二、照样子写句子。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分之的鹿角。......有的......,有的......。......像........三、课文里有很多优美的句子我要抄下来。22富饶的西沙群岛当堂测验:一、我是最棒的!(填入适当的词语)()的珊瑚()的花朵()的鹿角()的鱼()的海龟()的西沙群岛二、照样子写句子。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分之的鹿角。......有的......,有的......。......像........三、课文里有很多优美的句子我要抄下来。