语文人教版三年级上册《22富饶的西沙群岛》

22富饶的西沙群岛教学目标：1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重、难点：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。学情分析：三年级的学生，已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲，他们思维活跃，想象力丰富。但对于西沙群岛一带海水的颜色，海里鱼的品种、数量，以及其他丰富的海产品，学生缺乏感性认识。因此，在教学过程中，我充分而恰当地借助多媒体课件，让学生与西沙群岛来一次零距离的接触，通过让学生反复朗读，图文结合等方式理解语句，让学生了解西沙群岛的美丽和富饶。教学内容分析：课文从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明。 先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。全文表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教学过程：一、复习导入：1.课文是围绕哪句话写的？(指名回答)2.出示句子：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。二、学习第2自然段：1.自由朗读第2自然段，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？2.释词：五光十色瑰丽无比。　3.这么美的海水，让人一看就觉得西沙群岛怎么样？（风景优美）4.指导朗读。（读出海水的美）三、学习第3、4自然段：1.学习第3自然段。（1）指名读第3自然段，思考：这段话向我们介绍了海底的哪些物产？（2）这些物产有什么特点？（根据学生的回答相机出示多媒体课件）①指名朗读描写珊瑚的句子。a.出示句子：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。b.释词：各种各样。 ②指名朗读描写海参的句子。a.出示句子：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。b.感受海参的特点。（懒洋洋地蠕动）③指名朗读描写大龙虾的句子。a.出示句子：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。b.释词：威武。（3）指导朗读第3自然段。2.学习第4自然段。（1）自由朗读第4自然段，思考：课文围绕几个方面来写西沙群岛海底的鱼，写了几种形态的鱼？（2）反馈信息，点拨指导。①根据学生的回答，相机出示各种鱼的多媒体课件，学生朗读相应描述鱼的句子，感受鱼的多而美。②释词：各种各样数不清。③说话训练：用“有的……有的……有的……有的……”练习说话。（3）出示句子：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。①指名朗读。②小结:这一句采用了夸张的修辞手法，说明西沙群岛海底的鱼非常多。）（4）指导朗读第4自然段。四、学习第5自然段： 1.四人小组合作学习，思考：海滩介绍了几种景物？这些景物给你留下什么样的印象？2.反馈信息，点拨指导。（出示贝壳图、海龟图）　贝壳：拣不完（数量多），颜色不一、形状千奇百怪（美丽）海龟：有趣3.齐读本段。五、学习第6自然段：1.同桌合作学习第6自然段，思考：这段话共有几句话？围绕哪句话来写的？海岛的最大特点是什么？2.反馈信息，根据学生的回答，引导学生理清本段的思路：（1）鸟的天下：树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。（2）播放海岛的画面。3.指导朗读。六、学习第7自然段：1.齐读第7自然段，思考：将来的西沙群岛将会怎样？（更加……更加……）2.说说最后一段在文中所起的作用。3.指导朗读。七、总结：学完这篇课文，我们真切地感受到西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。老师相信，西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽和富饶。 八、作业：1.有感情地朗读课文，把喜欢的部分背下来。2.抄写课文中优美的句子。3.搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。